基于PBL的“服装外贸业务跟单实务”课程改革与实践

面临构建“国内国际双循环”新发展格局和跨学科融合趋势,“服装外贸业务跟单实务”迫切需要通过改革,以提升学生的实践能力和创新能力。分析高校服装跟单课程面临的问题和PBL(Project-based learning,项目式学习)模式的应用优势,从课程目标、教学方法、课程内容和评价考核等四个方面进行改革建设。通过打造“项目主导、案例引领、模拟跟进、实践反馈”多环节、多维度、多手段的PBL模式,“服装外贸业务跟单实务”课程打破了以往单一的教学体系和评价模式,学生的学习积极性和满意度得到显著提升,通过模拟实践和企业调研的深度匹配,能够更准确地把握行业现状和需求,提升学生的沟通能力、创新能力和实践运营能力。