“服装设计基础”课程思政建设思路及实施路径

“服装设计基础”课程是服装设计与工程专业的一门专业基础课程,具有理论与实践结合、艺术与工程融合的特色。基于该课程的特色及教学目标,明确课程思政教学目标,开展思政内容组织与教学设计,以促进学生自我成长为导向,制定课程思政考核评价方式,实现育人与育才同向同行,培养德才兼备的服装专业人才。

“双创”背景下中职“服装设计基础”课程个性化教学探讨

随着社会主义文化建设的良好发展,人们的欣赏水平日益提升,对日常服饰的需求也在扩大,服装设计专业需要一定的艺术水平和专业技术,对设计人员的要求较高,并广受社会文化水平和市场经济发展的影响。中职院校必须从“双创”视角出发,注重对学生的就业教育,提升学生的综合素养,帮助学生顺利毕业,快速融入社会,贡献自己的价值。

结合设计竞赛主题的“服装设计基础”课程教学模式探析

对于服装设计高技能人才,应重视实践能力的培养。传统形式的“服装设计基础”课程教学模式缺乏对非正式、难以表达的技能、技巧、经验、诀窍,学生的洞察力、直觉、感悟、价值观、心智模式以及团队默契和组织文化的关注。将设计竞赛主题与“服装设计基础”课程教学相结合,不仅能提升学生的学习兴趣,充分调动学生参加服装设计竞赛的热情,提高学生整体的专业素养,还能促进教师实践教学研究的开展。文章主要阐述了结合设计竞赛主题的“服装设计基础”课程教学模式以及具体措施,以期为相关教育工作者提供有效参考。

基于移动网络资源的微项目教学在中职服装专业课程中的应用

近年来项目教学在中职服装专业教学中得到广泛应用。但传统的项目教学存在周期长、任务冗繁、综合难度大等不足,教学效果并不理想。在互联网大背景下,采用微信、微博、微课等手段,在中职服装专业教学中开展基于移动网络资源的微项目教学探索,能更好地激发学生的学习积极性,提高中职服装专业学生的综合能力。