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由“期待视界”看“中国式大片”创作 被引量:1
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作者 陈文耀 《电影文学》 北大核心 2015年第9期25-27,共3页
"中国式大片"借鉴好莱坞大片的创作模式,在争议中艰难发展。受众对电影具有绝对的评介权利,用受众"期待视界"理论分析"中国式大片"的创作,形象化视听、颠覆式情节和概念性主题与受众"期待视界"... "中国式大片"借鉴好莱坞大片的创作模式,在争议中艰难发展。受众对电影具有绝对的评介权利,用受众"期待视界"理论分析"中国式大片"的创作,形象化视听、颠覆式情节和概念性主题与受众"期待视界"错位、偏离和冲突,是制约国产大片发展的瓶颈。本文对"中国式大片"诞生之初、集聚创作到归于理性这个系列中的代表影片做梳理分析,从受众接受角度指出创作中存在的问题,并依此探究国产大片的发展出路。 展开更多
关键词 受众 “期待视界” “中国式大片” 评介
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“期待视界”下东北乡村影像文化生产路径辨析 被引量:1
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作者 张芳瑜 李翠霞 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2018年第2期159-163,共5页
影像文化生产作为一种特殊的精神生产,其与物质生产一起干预、改造、影响着社会的节奏与进程。东北乡村影像文化生产通过农民受众审美认知心理的"期待视界"发挥作用,在"定向期待"与"创新期待"的双重维度... 影像文化生产作为一种特殊的精神生产,其与物质生产一起干预、改造、影响着社会的节奏与进程。东北乡村影像文化生产通过农民受众审美认知心理的"期待视界"发挥作用,在"定向期待"与"创新期待"的双重维度上将其自身对于本土文化的直觉性情感培育成一种内化的惯性心理力量,继而上升为对于本土文化的幸福感、荣誉感、认同感,从而彻底改变东北农民的生存观念和文化观念,实现整个东北乡村社会的文化重建。 展开更多
关键词 “期待视界” 东北乡村影像文化 文化生产
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接受美学视域下小学语文童话教学探析
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作者 邹文玉 方玺 钮约 《基础教育研究》 2023年第3期18-21,共4页
童话是促进小学生个性发展、形成健全人格的重要抓手。但是在童话教学过程中,普遍存在童话文本解读不到位、学生缺乏个性化理解等问题。文章从接受美学的“期待视界”论出发,提出在进行童话教学时,可通过唤醒、更新与超越“期待视界”... 童话是促进小学生个性发展、形成健全人格的重要抓手。但是在童话教学过程中,普遍存在童话文本解读不到位、学生缺乏个性化理解等问题。文章从接受美学的“期待视界”论出发,提出在进行童话教学时,可通过唤醒、更新与超越“期待视界”的方式来帮助学生理解童话文本、形成个性化思维、体验童话传达的思想情感。 展开更多
关键词 童话教学 接受美学 “期待视界”
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