论“木桶理论”与公共部门人力资源管理

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念,本文从“木桶理论”的角度出发,阐述了“木桶理论”所蕴涵的现代管理学原理,即:系统管理、揭短管理和以人为本的团队管理,“木桶理论”的管理思想对公共部门人力资源管理有着重要的启示和实用价值。

“木桶理论”与期刊管理

把"木桶原理"导入期刊管理学研究,是一种新的视角,也是一种新的方法。对其进行协商性解读,不仅可整体把握"木桶原理"新老元素的要义和特征,对办刊的战略和策略也可尝试管理学意义上的推导、验证和提升。本文旨在用"木桶原理"假说来提出期刊管理上的一些问题,并对相关问题进行阐释。

“木桶理论”与当今高校人才培养模式

“厚基础，宽口径，高素质、强能力”是包括清华、北大在内的许多高校的人才培养模式．是适应市场经济人才培养的需要．由过度的专业化教育向厚基础、宽专业教育观的转变和由偏重传授具体专业知识向综合性和整体性素质教育的转变。现行的学分制改革、人才的大类培养、大一新生的文化基础知识教育和养成教育教学管理模式、素质教育等都是“厚基础、宽口径”育人模式下的重要举措．

浅谈“木桶理论”在健美操训练中的实用性

采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等从"木桶理论"的内涵出发,对"木桶理论"对于竞技健美操训练的实用性进行了分析探讨,旨在为我国竞技健美操的训练提供一定的理论支持。

“木桶理论”、“智猪博弈”对黄冈融入武汉城市圈的启示

根据"木桶理论",黄冈在融入武汉城市圈过程中要积极争取国家政策扶持,善于分析并及时修补自身的"短板";根据"智猪博弈"原理,黄冈要学会在武汉等大城市或整个城市圈所取得的建设项目中"争食";根据"反木桶理论",黄冈要大力发展自身的优势产业,形成产业特色。

“木桶理论”的启示……

一个木桶的容水量,不取决于构成木桶的那块最长的木板,而是取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水,就要设法改变这块木板的现状,这就是管理学中著名的“木桶理论”。它给企业人力资源开发的启示就在于:要想提升企业的整体绩效,不仅要关注“长木板”——优秀员工,更要注重“短木板”——非优秀员工。 然而,现实中,一些企业的管理者却不明白这一点。

“木桶理论”的启示

美国管理学家彼得提出的＂木桶理论＂告诉我们,一个木桶的容量,不取决于桶壁上那块最长的木板,而取决于最短的那块木板,要使木桶能装更多的水,就要设法改变这块木板的现状。无论对一个人还是对一个团队而言,这一理论都不无启迪意义。

新“木桶理论”与团队营销建设

一只木桶的容水量,不取决于构成木桶的那块最长的木板,而取决于最短的那块木板。要使木桶装更多的水,就要设法改变这块木板的现状。这就是经典的＂木桶理论＂。而新木桶理论认为：一只木桶能够装多少水,正常情况下取决于三方面的因素,一是每一块木板的长度,最短的木板决定盛水量;二是木板与木板之间的结合是否紧密;三是有一个很好的桶底。现代企业的团队建设,

“木桶理论”之惑

一只木桶的盛水量，是由最短的一块木板决定的；要想增加木桶的盛水量，需要弥补最低的那块木板。这就是所谓“木桶理论”阐述的基本观点。该理论最初主要应用于企业经营管理领域，其理论指导作用非常显著，现已被众多企业采用。目前，这一理论又被“移植”到教育领域。有人提出，我们的教育应该使受教育者的整体素质同时提高，不能存在任何缺陷，否则就会因某一方面的缺陷无法取得成功。

奥马的“木桶理论”

冰箱行业是典型的红海市场，行业巨头牢牢盘踞，但奥马冰箱却能迅速蹿升，成立6年后稳居“中国冰箱出口冠军”宝座，是中国近10年来唯—上市的冰箱企业，位居中国冰箱总销量前四大企业行列……奥马成为中国冰箱行业最亮的一匹黑马。

用“木桶理论”优化政府采购环境

在政府采购管理领域中，也需要用著名的“木桶理论”来净化和优化政府采购环境（包括软、硬环境）。那么，所谓的“木桶理论”，说的是一只沿口不齐的木桶，它的储水量不是由最长板子决定的．也不是由它的平均值来决定的．而是由那块最短的板子来决定的。如果用来比喻我们政府采购服务社会经济领域发展的环境，的确是形象而生动的。

基于“木桶理论”视域下普通高校网球教学体系的构建研究

本文通过对"木桶理论"的阐释,探讨我国普通高校网球教学体系的构建途径,为普通高校在网球教学体系方面所存在的不足提供相应的改进措施。

抗震设防中的“木桶理论”

如果把抗震设防比作一只“木桶”,那么这只“木桶”应由以下五块木板组成:选址;设计;施工;抗震加固;抗震设防要求。这只“木桶”装水的多少,由最短的那块木板决定。

“木桶理论”视角下的中国竞技体育管理机制的构建与完善——对中国短道速滑队现象的思考

中国短道速滑队事件暴露出中国竞技体育管理机制上的漏洞与缺失。为实现中国由体育大国向着体育强国嬗变的战略目标,建立健全竞技体育管理机制,实现竞技体育的科学化管理,是当前我国体育界必须给予高度重视并切实加以解决的重要课题。运用"木桶理论"对我国竞技体育管理机制的构建进行论述,旨在为实现我国竞技体育健康持久的发展,提供必要的理论支撑与参考。

“木桶理论”与五项达标锻炼

现代管理学中有一种木桶理论,它认为:一只沿口不齐的木桶,盛水量多少取决于木桶最短的那块木板的长度,而不是最长的木板。要多盛一些水。关键是如何增长最短的那块木板。这种木桶效应在学生的五项达标锻炼中尤其明显。 在每年的五项达标测验中,有不少运动素质较好的学生因某项运动成绩太差使总分达不到及格要求;有的甚至总分超过及格标准,却因某项运动成绩低于30分,仍不能通过达标的及格标准。

“木桶理论”与“杜拉克原则”

人们熟知的木桶理论的直接意义有两个:其一,比最低木板高的所有木板的高出部分都是毫无意义的.高得越多浪费越大。其二,要想提高木桶的容量,应该设法加高最低的木板的高度,以提高木桶容量。这是最有效也是惟一的途径。然而彼得·杜拉克曾在《哈佛商业评论》撰文指出:'精力、资源和时间应该用于使一个能干的人变成一个出众的明星',而不是'把注意力集中于使无能的做事者变成成绩平平的做事者'。这是一个与木桶理论相悖的忠告,我们暂称之为'杜拉克原则'。

运用“木桶理论”的误区

通过生活中的观察，我们知道，由多块木板构成的木桶，其盛水量的多少，决定因素不是较长的木板，而是最短的那块。据此，美国管理学家彼得提出了著名的“木桶理论”，并推导出一个结论：对于任何一个组织来说，构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

“木桶理论”的悖论

＂木桶理论＂被企业界、管理界奉为经典。但是,它在强调短板负面作用的同时,也忽视了长板的作用;既给人们带来新奇思维,又限制了思维的发展。