“本硕博”贯通式培养推动“双一流”药学学科国际化拔尖人才培养的思考及实现路径探索

目的 “本硕博”贯通式人才培养模式作为新时代“双一流”学科的热点尝试,不仅是高校改革拔尖创新人才培养模式的重要实践与探索,更是对新一轮科技革命和产业变革浪潮的教育应答。方法 本文以暨南大学药学学科为例,分析了“本硕博”贯通式格局在推动新一轮“双一流”建设中的重要意义及关键举措,实现对国际化拔尖药学人才培养模式的思考及实现路径探索。结果与结论本文为药学学科和其他优势学科“双一流”建设过程中突破“平而不尖”及跨越式“冲一流”的进一步实现提供可参考的思路和实践经验。

教育转型下的“本硕博”贯通式创新人才培养模式调查研究

近年来,随着我国对高校人才培养模式探索与创新的逐步推进,愈来愈多的高校在国家教育部的号召下开始实施"本硕博"贯通式的人才培养模式。关于这一模式利与弊的研究,已见诸于国内外诸多学者的专著、期刊,但是仍有进一步探索与研究的价值与空间。通过发放问卷、开展访谈、查阅文献的形式,了解"本硕博"贯通式人才培养模式的研究现状,及当前国内部分高校"本硕博"连读生的学习、科研、生活等情况,指出其中存在的一些问题,在总结国内外"本硕博"连读生培养经验的基础上,提出相应的对策,以完善"本硕博"贯通式人才培养这一创新模式。