“本硕博”贯通式培养推动“双一流”药学学科国际化拔尖人才培养的思考及实现路径探索

目的 “本硕博”贯通式人才培养模式作为新时代“双一流”学科的热点尝试,不仅是高校改革拔尖创新人才培养模式的重要实践与探索,更是对新一轮科技革命和产业变革浪潮的教育应答。方法 本文以暨南大学药学学科为例,分析了“本硕博”贯通式格局在推动新一轮“双一流”建设中的重要意义及关键举措,实现对国际化拔尖药学人才培养模式的思考及实现路径探索。结果与结论本文为药学学科和其他优势学科“双一流”建设过程中突破“平而不尖”及跨越式“冲一流”的进一步实现提供可参考的思路和实践经验。

电子信息关键领域拔尖创新人才本硕博贯通式培养模式探索与实践

在全球科技竞争日趋激烈的时代背景下,超常规培养关键领域拔尖创新人才已成为实现科技自立自强的重要支撑。当前,拔尖创新人才培养仍然存在培养周期较长、培养模式不匹配、课程教学内容不衔接、管理机制不完善等关键问题。本硕博贯通式培养是统筹优质教育资源,加快拔尖创新人才培养速度,提升人才自主培养质量的有效途径。西安电子科技大学通过实施电子信息关键领域未来领军人才培育计划,针对本硕博贯通式培养中的招生选拔方式、人才培养模式、课程教学体系、导师指导形式、考核分流机制等方面开展了积极的探索与实践,取得的成果可为相关高校开展贯通式培养改革提供有益的借鉴。

农业类高校本硕博贯通式培养现状分析

为提升人才培养质量,不断适应经济社会的发展,进而探索本硕博贯通培养模式,本研究通过分析国内外高校的培养成果,针对农业类高校实际突出的招生宣传力度不大、学院导师积极度不高、课程体系脱钩和管理模式未打通等突出问题,通过从加大招生宣传吸引优质生源、推行导师制、开展学生结对同学,完善规章制度,开发全体系管理系统等方面构建本硕博贯通式培养模式。研究结果可为其他农业类高校本硕博贯通式培养提供参考。

本硕博贯通式培养模式下奖助体系的探讨

本硕博贯通式培养模式已成为探索创新型人才培养的重要途径,怎样保证本硕博贯通式培养模式顺利地开展,保证本硕博连读同学顺利完成学业,落实创新型人才培养目标,文章从本硕博贯通奖助体系角度进行了初步的探讨。

教育转型下的“本硕博”贯通式创新人才培养模式调查研究

近年来,随着我国对高校人才培养模式探索与创新的逐步推进,愈来愈多的高校在国家教育部的号召下开始实施"本硕博"贯通式的人才培养模式。关于这一模式利与弊的研究,已见诸于国内外诸多学者的专著、期刊,但是仍有进一步探索与研究的价值与空间。通过发放问卷、开展访谈、查阅文献的形式,了解"本硕博"贯通式人才培养模式的研究现状,及当前国内部分高校"本硕博"连读生的学习、科研、生活等情况,指出其中存在的一些问题,在总结国内外"本硕博"连读生培养经验的基础上,提出相应的对策,以完善"本硕博"贯通式人才培养这一创新模式。

工商管理学科“本硕博”贯通式人才培养模式探讨

当今时代背景对工商管理学科的人才培养提出了新的要求,本硕博贯通培养在很多高校开始兴起,本文主要探讨了工商管理学科本硕博贯通式人才培养模式的设计原则和具体设计方面。

本硕博贯通式人才培养多元考核机制研究

与传统分段式人才培养模式相比,本硕博贯通式人才培养在一体化设计、破除壁垒、减少重复教学、因材施教等方面具有特殊优势,已逐渐成为一流高校推进教育教学改革、培养拔尖创新人才的重要举措之一。然而,在前期的探索和实践中,仍存在不少问题。基于此,本文以研究本硕博贯通式人才培养模式中的质量保证机制为目标,首先对中美两国贯通式人才培养考核方式方法进行概述和分析,然后结合本硕博贯通式人才培养的目标要求提出一些思考和建议,以期为本硕博贯通式人才培养模式的改进与完善提供借鉴与参考。

“协同教育”视域下“本硕博”贯通式创新人才培养模式探析

随着《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的相继颁布,"本硕博"贯通式创新人才培养模式作为教育改革的先头兵成为近年来各高校改革人才培养模式的重要实践。"本硕博"贯通式创新人才培养模式立足理论文献,依托社会实践,以学习借鉴为基石。通过发放调查问卷、开展座谈访谈、查阅相关文献的形式,明晰"本硕博"贯通式创新人才培养模式的实际情况,并围绕被培养者对该模式的认知、该培养模式的利弊、培养者与被培养者的关系、被培养者与管理机构关系等现状,找出该模式的选拔方式、培养方式、培养环境、培养机制等方面的问题,在总结其他高校"本硕博"连读生培养经验的基础上,力图通过管理者、教师和"本硕博"连读生的共同合力作用,兴利抑弊,以期完善这一创新培养模式。

艺术类院校本硕博贯通式人才培养模式的研究——以中国美术学院创新设计学院人才培养体系为例

文章以研究艺术类院校人才培养模式为目标,通过分析中国美术学院创新设计学院“以‘四制’带动教学发展,以联动促进人才培育”的人才培养模式,提出艺术院校育人模式应秉承艺术人文与科学技术的跨界融通,借以达到从“有界”到“跨界”再到“无界”的“通”,从“有师指路”到“无师自通”的“通”,真正实现学生的自我成长。

筚路蓝缕:刘瑞恒与中国现代医学

2018年4月14日,天津大学成立医学部,设立“刘瑞恒”医学科学实验班,探索医工复合高端人才的“本硕博”贯通培养模式。刘瑞恒是中国现代医学发展史上的重要人物他在培养近代中国医学科学人才,建立医学规范,创建我国公共卫生体制和推进医疗技术进步等方面都有开拓之功。