“双碳”目标背景下“机械制造基础”课程教学改革

国家碳达峰碳中和(以下简称“双碳”)目标对新时代人才培养提出了新要求,加强绿色低碳教育、优化课程体系和教学内容是贯彻落实“双碳”目标背景下高等教育人才培养工作的重点任务。针对“机械制造基础”课程建设中由于绿色低碳理念渗透不足、绿色属性体现不够、绿色考核机制缺乏导致的学生绿色低碳意识薄弱、绿色低碳技能匮乏等问题,文章围绕课程体系完善、课程思政元素挖掘、课程教学模式改革及考核评价方法优化等内容,探索“双碳”目标背景下绿色理念融入“机械制造基础”课程的途径,以及课程教学改革的思路,有助于促进“机械制造基础”课程内涵式发展。

应用型人才培养新格局中“机械制造基础”课程教学探索与实践

新时代对应用型人才培养提出了新要求。“机械制造基础”作为机械类专业必修的专业基础课,应跟紧社会需要,以产业需求为导向,培养面向未来的应用型人才。文章通过分析“机械制造基础”课程的特点及学生的学情,从教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、考核评价等五个方面入手,探讨该课程的教学发展方向与具体实施措施,以提高实际教学质量,为培养高质量工程技术人才打下坚实基础。

浅谈“机械制造基础”课程教学方法

根据“机械制造基础”课程特点,对该课程的教学方法进行总结和分析。在教学过程中,采用合适的教学手段,教学与实践相结合,注重培养学生的创造性。合理的教学方法直接影响着学生掌握知识的程度、能力的开发、技能的培养等。

基于能力培养的“机械制造技术基础”教学改革

如何在"机械制造技术基础"课程教学中体现学生能力的培养是当前该课程改革中亟待解决的问题。结合教学实践,从教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面对该课程的教学改革做了探讨,旨在培养学生的工程意识和动手能力。

“机械制造技术基础”课程实践教学方法探究

实践教学是"机械制造技术基础"课程教学过程中的重要环节。"机械制造技术基础"实践教学在实验教学、课程设计和生产实习等方面存在一些问题,必须进一步明确和完善实践教学培养目标,规范实验教学内容,改革课程设计内容和强化执行过程,探索新的生产实习模式,健全实践教学考核机制。

融合课程思政的“机械制造技术基础”双语教学改革与实践

在“机械制造技术基础”课程的双语教学模式下,深刻挖掘教学内容中的思政元素,把习近平新时代中国特色社会主义思想和中华优秀文化有机融入课程教学和实践,使学生在通过双语学习机械制造专业知识的同时,拓宽国际视野,提升思想道德素养,增强文化自信。本文分析了“机械制造技术基础”双语教学模式下融合课程思政的必要性,总结并凝练该课程知识体系中蕴含的思政元素,探究“机械制造技术基础”双语教学实践中融合课程思政的方法,提出了课程思政目标达成的评价机制。

“新工科”环境下“机械制造技术基础”混合式教学探究

为面向教育部2017提出的“新工科”建设,国内工科高校开展教育教学改革已迫在眉睫,“机械制造技术基础”作为机械类专业的专业必修课,其课程教学改革亦不可避免。针对“机械制造技术基础”课程教学任务紧且内容多、课程内容与工程实际联系不紧密、学生工程能力培养不足等教学现状,提出了一种慕课和对分课堂相结合的混合式教学方法。该方法可有效解决传统教学方法中存在的一些不足,进而为将来“机械制造技术基础”教学改革提供宝贵经验。

新工科背景下“机械制造技术基础”教学综合改革探讨与实践

【目的】“机械制造技术基础”课程存在教学模式单一、教学目标与考核方法脱节、思政要素欠缺及缺乏复杂工程项目牵引等问题,造成“机械制造技术基础”课程思政教学难以满足现阶段教学要求。【方法】面向新工科建设、工程教育专业认证与课程思政改革的要求,课题组提出了线上线下混合翻转课堂的教学模式、融入课程思政要素、OBE导向教学考核改革、引入复杂工程案例等“机械制造技术基础”课程改革的思路与方法。【结果】通过上述措施,可以增强学生的创新意识,培养学生的工程实践能力和解决复杂工程问题的能力,有助于培育具有社会责任感和职业道德的创新型高质量工程应用人才,有助于使该课程教育满足高端制造类人才培养需求,满足新工科建设要求,对提升课程教学质量具有一定的参考意义。

基于SPOC的“机械制造技术基础”课程混合式教学探索

“机械制造技术基础”是机械类和近机械类专业学生的一门必修课程,该课程可以为学生提供一定的机械加工理论和实践基础,提高学生对制造业的认知和工艺规划实践操作能力。SPOC作为小型限制性在线课程,其受众群体以高校学生居多,从大规模线上授课转变为小规模的线上和线下的混合式教学模式,同时提供师生交流和沟通的机会,及时解决学生课程遇到的问题,提高维持学生对课程的学习兴趣。根据目前“机械制造技术基础”课程的授课现状和课程特点,提出基于SPOC的“机械制造技术基础”课程教学体系,整个教学环节包括课前自主预习、课堂授课、课后复习、课堂反馈评价,每个环节都有具体介绍。最后进行该模式下的课程教学实施和评价体系、持续改进机制实践,经过实施课程改革,提高了学生主动性和积极性。

基于B/S模式的在线考试系统

针对目前传统考试方式的不足,介绍一个在Web环境下,利用ASP/ADO技术开发基于Brower/Server模式的在线考试系统的总体方案、主要功能模块及其相关实现技术。该系统实现了真正的无纸化在线考试,大大减轻了教师的工作量,也保证了考试的公正性和合理性。系统功能齐全、界面友好,具有推广使用价值。