期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
立德树人视域下“机械基础”课程教学研究 被引量:1
1
作者 陈静 《南方农机》 2023年第7期174-177,共4页
为了提升学校教育工作和人才培养的质量,夯实教育教学改革的基础,深化学生的思想认识,笔者从思政元素与“机械基础”课程的融会贯通入手,在解读“机械基础”课程中的思政元素的基础上,对融会贯通的具体途径进行了系统的探索和分析,全面... 为了提升学校教育工作和人才培养的质量,夯实教育教学改革的基础,深化学生的思想认识,笔者从思政元素与“机械基础”课程的融会贯通入手,在解读“机械基础”课程中的思政元素的基础上,对融会贯通的具体途径进行了系统的探索和分析,全面优化了“机械基础”课程的教学效果,切实促进了人才培养工作的高效化发展。“机械基础”课程的改革实践证明:思政元素的融合应用能建构课程思政指导体系,使人才培养工作高效开展,全面提升人才培养工作的综合发展效能,进一步优化机械基础领域人才的专业素养和职业竞争力。 展开更多
关键词 “机械基础”课程 思政元素 融会贯通
下载PDF
“机械基础”课程教学改革实践研究 被引量:1
2
作者 宋婷 《科技与创新》 2020年第8期71-72,共2页
以陕西铁路工程职业技术学院“双高”建设为契机,依托学院用于实训教学的盾构教学机、一流的学科群和学科团队,紧密贴合地下与隧道工程技术专业(盾构施工)特点,针对“机械基础”课程教学中存在的不足,以盾构教学机为主线,打破固有学科... 以陕西铁路工程职业技术学院“双高”建设为契机,依托学院用于实训教学的盾构教学机、一流的学科群和学科团队,紧密贴合地下与隧道工程技术专业(盾构施工)特点,针对“机械基础”课程教学中存在的不足,以盾构教学机为主线,打破固有学科领域界线,抓住课程基础核心,构建面向该专业盾构施工方向的“机械基础”课程改革体系。 展开更多
关键词 “机械基础”课程 盾构施工 “双高”建设 教学改革
下载PDF
基于SPOC 的高职“机械基础”课程翻转课堂教学分析 被引量:2
3
作者 张颖 《科技与创新》 2020年第6期79-80,共2页
针对高职“机械基础”课程的特点以及目前学生的学习习惯改变情况,探索在SPOC平台基础上实现“机械基础”课程的混合式教学。利用超星泛雅教学平台、学习通手机APP软件、课程网络教学资源库,开展线上线下相结合“三位一体”的教学方式,... 针对高职“机械基础”课程的特点以及目前学生的学习习惯改变情况,探索在SPOC平台基础上实现“机械基础”课程的混合式教学。利用超星泛雅教学平台、学习通手机APP软件、课程网络教学资源库,开展线上线下相结合“三位一体”的教学方式,构建多元化课程评价体系,实现教学相长的良性循环。 展开更多
关键词 “机械基础”课程 SPOC 翻转课堂 混合教学
下载PDF
数控技术专业“机械基础”课程改革实践 被引量:1
4
作者 高新红 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第B03期48-50,共3页
本文阐述了数控技术专业“机械基础”从传统课程模式向职业教育改革课程模式转变的,课程的情境设计、单元划分原则与载体的选择依据,构建了行动导向、任务驱动的教学模式。
关键词 行动导向 任务驱动 载体 教学设计 数控技术 “机械基础”课程
下载PDF
中职“机械基础”课程教学改革探索 被引量:3
5
作者 张宇 《西部素质教育》 2022年第7期180-182,共3页
文章首先论述了中职“机械基础”课程教学现状,然后阐述了中职“机械基础”课程教学改革的原则,最后提出了中职“机械基础”课程教学改革策略,包括积极整合、扩充相关课程资源;加强师资队伍建设,提升教学水平;优化教学考核与评价体系;... 文章首先论述了中职“机械基础”课程教学现状,然后阐述了中职“机械基础”课程教学改革的原则,最后提出了中职“机械基础”课程教学改革策略,包括积极整合、扩充相关课程资源;加强师资队伍建设,提升教学水平;优化教学考核与评价体系;等等。 展开更多
关键词 “机械基础”课程教学 中职 课程资源 考核与评价体系
下载PDF
新课改背景下“机械基础”课程的教学改革探讨
6
作者 孙冬梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第8期62-63,共2页
在新课改的形势下,面对新的培养目标和课程体系结构,传统的"机械基础"教学模式已很难适应用人单位对人才的需求,改革迫在眉睫。尝试从整合教学内容,改革教学方法,加强实践教学三方面阐述了"机械基础"教学的改革。
关键词 新课改 “机械基础”课程 教学
下载PDF
中职“机械基础”教学中的创造性思维培养研究 被引量:1
7
作者 王爱爱 《成才之路》 2023年第19期73-76,共4页
创新创造是推动和促进社会进步的强大动力,国家的发展、民族的复兴都离不开创新创造。随着素质教育的持续深化和全面贯彻,越来越多的中职学校已将培养学生的创造性思维、发展学生的创新能力当成亟须落实的教学任务。文章以中职机械类专... 创新创造是推动和促进社会进步的强大动力,国家的发展、民族的复兴都离不开创新创造。随着素质教育的持续深化和全面贯彻,越来越多的中职学校已将培养学生的创造性思维、发展学生的创新能力当成亟须落实的教学任务。文章以中职机械类专业的基础课程“机械基础”为例,对在中职课程教学中培养学生的创造性思维的教学方法和策略进行探讨和分析,旨在促进中职教育发展,促使中职学生成长为具有时代特征、满足社会发展需求的高素质、全面型技能人才。 展开更多
关键词 中职教育 “机械基础”课程 创造性思维 创新创造能力 机械理论 素质教育
下载PDF
“机械综合基础”教学目标的拟定、实施与评价
8
作者 章建民 《中国成人教育》 北大核心 2004年第6期69-70,共2页
关键词 “机械综合基础”课程 教学目标 教学评价 单元教学 课时教学 评价手段 教学设计
下载PDF
Characterisation, Analysis and Design of Hydrated Cement Treated Crushed Rock Base as a Road Base Material in Western Australia
9
作者 Peerapong Jitsangiam H. R. Nikraz K. Siripun S. Chummuneerat 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2012年第5期586-593,共8页
Hydrated Cement Treated Crushed Rock Base (HCTCRB) is widely used as a base course in Western Australian pavements. HCTCRB has been designed and used as a basis for empirical approaches and in empirical practices. T... Hydrated Cement Treated Crushed Rock Base (HCTCRB) is widely used as a base course in Western Australian pavements. HCTCRB has been designed and used as a basis for empirical approaches and in empirical practices. These methods are not all-encompassing enough to adequately explain the behaviour of HCTCRB in the field. Recent developments in mechanistic approaches have proven more reliable in the design and analysis of pavement, making it possible to more effectively document the characteristics of HCTCRB. The aim of this study was to carry out laboratory testing to assess the mechanical characteristics of HCTCRB. Conventional triaxial tests and repeated load triaxial tests (RLT tests) were performed. Factors affecting the performance of HCTCRB, namely hydration periods and the amount of added water were also investigated. It was found that the shear strength parameters of HCTCRB were 177 kPa for cohesion (c) and 42~ for the internal friction angle (~). The hydration period, and the water added in this investigation affected the performance of HCTCRB. However, the related trends associated with such factors could not be assessed. All HCTCRB samples showed stress-dependency behaviour. Based on the stress stages of this experiment, the resilient modulus values of HCTCRB ranged from 300 MPa to 1100 MPa. CIRCLY, a computer program based on the multi-layer elastic theory was used in the mechanistic approach to pavement design and analysis, to determine the performance of a typical pavement model using HCTCRB as a base course layer. The mechanistic pavement design parameters for HCTCRB as a base course material were then introduced. The analysis suggests that the suitable depth for HCTCRB as a base layer for WA roads is at least 185 mm for the design equivalent standard axle (ESA) of 10 million. 展开更多
关键词 Hydrated cement treated crushed rock base (HCTCRB) base course PAVEMENT repeated load triaxial (RLT) test mechanistic pavement analysis and design.
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部