期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
书斋:儒家“权力-知识”话语论述中的能指符号
1
作者 陈晓屏 《现代语文(上旬.文学研究)》 2010年第3期152-154,共3页
本文通过对“书斋”中“斋”字的溯源及梳理,辨析“斋”与身体的关系,进而运用福柯的“权力-知识”话语理论梳理儒家“学而优则仕”的观念如何经由书斋空间完成知识与权力的相互生产,并达成对儒生身体的规训目的,从而论证出书斋在... 本文通过对“书斋”中“斋”字的溯源及梳理,辨析“斋”与身体的关系,进而运用福柯的“权力-知识”话语理论梳理儒家“学而优则仕”的观念如何经由书斋空间完成知识与权力的相互生产,并达成对儒生身体的规训目的,从而论证出书斋在儒家文化中负载的深刻的“权力-知识”蕴含,在儒家的“权力-知识”论述体系中是一个重要的能指符号,而书斋中的身体(主要指书生身体)亦成为符号、意义的刻录之所。 展开更多
关键词 书斋 “权力-知识” 话语论述 身体规训
下载PDF
古之词典 先人解语——读《尔雅》有感
2
作者 魏丕植 《湖州师范学院学报》 2014年第11期56-59,66,共5页
对于《尔雅》如何能升格为"经",已有学者进行分析,主要原因仍集中于"传记"升格为"经"的成例,以及唐朝科举制度方面,而对于具体的历史境遇,以及此境遇所蕴含的"权力—知识"结构,并没有给予充分... 对于《尔雅》如何能升格为"经",已有学者进行分析,主要原因仍集中于"传记"升格为"经"的成例,以及唐朝科举制度方面,而对于具体的历史境遇,以及此境遇所蕴含的"权力—知识"结构,并没有给予充分重视。本文通过梳理当时的历史境遇,寻绎《尔雅》升格为"经"的过程,从中透析这部训诂学著作如何介入当时的政治权力运行。 展开更多
关键词 《尔雅》 “权力-知识”结构 辞典学 博物学 文化复兴
下载PDF
Reduced normogastric electrical activity associated with emesis:A telemetric study in ferrets
3
作者 Nathalie Percie du Sert Kit M Chu +2 位作者 Man K Wai John A Rudd Paul LR Andrews 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2009年第48期6034-6043,共10页
AIM: To characterize the gastric myoelectric activity (GMA) and intra-abdominal pressure changes induced by emetic stimuli (apomorphine and cisplatin) in the ferret. METHODS: GMA and intra-abdominal pressure wer... AIM: To characterize the gastric myoelectric activity (GMA) and intra-abdominal pressure changes induced by emetic stimuli (apomorphine and cisplatin) in the ferret. METHODS: GMA and intra-abdominal pressure were recorded in conscious, unrestrained ferrets surgically implanted with radiotelemetry transmitters. Animals were challenged with apomorphine (0.25 mg/kg sc) and cisplatin (10 mg/kg ip), and the emetic response was quantified via direct observation and intra-abdominal pressure recording for 1 and 4 h, respectively. The GMA was analyzed by spectral analysis; the parameters used to characterize the GMA were the dominant frequency (DF) and the repartition of spectral power in the bradygastric, normogastric and tachygastric frequency ranges. RESULTS: Retches were identified on the intraabdominal pressure trace as peaks 0.30 ± 1.01 s in duration and 59.57 ± 2.74 mmHg in amplitude, vomit peaks were longer (0.82 ± 0.06 s, P 〈 0.01) and reached a higher pressure (87.73 ± 8.12 mmHg, P 〈 0.001). The number of retches and vomits quantified via direct observation [apomorphine: 65.5 ± 11.8 retches ± vomits (R+V), cisplatin: 202.6 ± 64.1 R+V] and intra-abdominal pressure (apomorphine: 68.3± 13.7 R+V, n = 8; cisplatin: 219.0 ± 69.2 R+V, n = 8) were correlated (r = 0.97, P 〈 0.0001) and the timing of emesis was consistent between the 2 methods. Apomorphine induced a decrease in normogastria from 45.48% ± 4.35% to 36.70 ± 4.34% (n = 8, P 〈 0.05) but the DF of the slow waves was not changed [8.95 ± 0.25 counts/rain (cpm) vs 8.68 ± 0.35 cpm, n = 8, P 〉 0.05]. Cisplatin induced a decrease in normogastria from 55.83% ± 4.30% to 29.22% ± 5.16% and an increase in bradygastria from 14.28% ± 2.32% to 31.19% ± 8.33% (n = 8, P 〈 0.001) but the DF (9.14 ± 0.13 cpm) remained unchanged (P 〉 0.05). The GMA changes induced by cisplatin preceded the emetic response as normogastria was reduced for 1 h before the onset of emesis (57.61% ± 5.66% to 39.91% ± 5.74%, n = 6, P 〈 0.05). Peri-emesis analysis revealed that the GMA was significantly disturbed during and immediately after, but not immediately before, the emetic episodes. CONCLUSION: The induction of emesis is reliably associated with a disrupted GMA, but changes may also occur prior to and following the emetic response. 展开更多
关键词 EMESIS NAUSEA Stomach FERRET Cisplatin APOMORPHINE ELECTROMYOGRAPHY
下载PDF
学术权力的凝视:日本大学治理结构的历史演进与运行逻辑——日本大学高层次科学创新能力形成的一个视角 被引量:12
4
作者 丁建洋 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期24-31,共8页
日本大学治理结构在一个多世纪的历史演进过程中形成了以学术权力为中心的运行逻辑,成为日本大学高层次科学创新能力形成的重要机制。本文运用米歇尔·福柯的"权力-知识"理论解读日本大学治理结构,发现日本大学治理结构... 日本大学治理结构在一个多世纪的历史演进过程中形成了以学术权力为中心的运行逻辑,成为日本大学高层次科学创新能力形成的重要机制。本文运用米歇尔·福柯的"权力-知识"理论解读日本大学治理结构,发现日本大学治理结构的本质是全景敞视式的权力设计,权力运行和知识生产两者之间有机统一,学术权力成为大学治理结构改革的逻辑起点。日本大学治理结构改革的经验对中国的重要借鉴价值在于,应当彰显法治主义,使国家权力与大学权力之间保持一定的边界;大学内部应当突出学术权力的支配性地位,建构内聚型的学术权力运行体系。 展开更多
关键词 治理结构 学术权力 “权力-知识”理论 大学科学创新能力
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部