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小学语文课堂如何运用“板块”教学模式
1
作者
叶春婷
《最漫画·学校体音美》
2018年第9期229-229,共1页
“板块”教学模式作为小学语文课程中一种新型的教学模式,在该种教学方法下,进行一节课或一篇课文教学时,能够实现从不同角度对教学活动及教学内容有序的呈“块”状分布,一篇课程的教学内容通常被设置为几个大的板块,每个大的板块...
“板块”教学模式作为小学语文课程中一种新型的教学模式,在该种教学方法下,进行一节课或一篇课文教学时,能够实现从不同角度对教学活动及教学内容有序的呈“块”状分布,一篇课程的教学内容通常被设置为几个大的板块,每个大的板块之间又会设有一些小的学习目标,在开展语文课程实践活动时,需要围绕这些小的目标开展教学活动,以实现对学生综合学习能力的培养。
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关键词
小学语文
“板块”教学模式
感知能力
教学
效率
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题名
小学语文课堂如何运用“板块”教学模式
1
作者
叶春婷
机构
湛江市开发区十三小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第9期229-229,共1页
文摘
“板块”教学模式作为小学语文课程中一种新型的教学模式,在该种教学方法下,进行一节课或一篇课文教学时,能够实现从不同角度对教学活动及教学内容有序的呈“块”状分布,一篇课程的教学内容通常被设置为几个大的板块,每个大的板块之间又会设有一些小的学习目标,在开展语文课程实践活动时,需要围绕这些小的目标开展教学活动,以实现对学生综合学习能力的培养。
关键词
小学语文
“板块”教学模式
感知能力
教学
效率
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学语文课堂如何运用“板块”教学模式
叶春婷
《最漫画·学校体音美》
2018
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