现行高师中国古代文学课“板块式”教学构想

现行高师中国古代文学课,应在素质教育、创新理念的支持下,克服以往缺弱,进行教学内容的重构:重在提高学生阅读和鉴赏作品的能力、学术论文的写作能力、对教材文本的解读能力和应变考试的能力。同时要注意调整相应的教学方法,从而体现课的规律、教师的风格。

基于“板块式”教学,谈余映潮的语文教学艺术

余映潮老师通过实践和探索提出的“板块式”思路教学设计、“主问题”提问设计、“诗意手法”三个切实有效的方法,深受广大语文教师的欢迎。其中,“板块式”思路教学设计目标明确、可操作性强、符合新课标倡导的教学理念,为语文课堂教学带来了新气象,也为在课改浪潮中艰难前行的教师指明了方向。在运用“板块式”教学思路进行教学的过程中,教师能够引导学生通过诵读、品析等语文实践获得丰富的语文积累,提高自身的语文素养。文章从“板块式”教学的含义和特点、如何进行“板块式”教学设计以及对“板块式”教学的评价这四个方面对余映潮老师提出的“板块式”教学进行分析,以感受这种教学的科学性和艺术性。

“板块式”教学在小学语文低段口语交际教学中的实践研究

对于小学生来说,提高语文学习能力不仅仅局限于对教材基础知识方法的掌握,还应该把关注点放在运用所学知识进行表达应用方面。只有具备了语言应用能力,才能够在沟通表达当中得心应手,才能够真正彰显语文学习的价值。所以口语交际教学在小学语文教学中备受关注,但是由于学生缺少自主表达沟通的意识,让口语交际教学的实施难度相对较大。板块式教学法的应用能够在很大程度上激发学生的口语表达兴趣,让学生在明确任务的指导之下完成口语交际练习,发展实践应用能力。本文将着重就如何将板块式教学应用于语文低段口语交际教学实践进行探讨。

“板块式”教学在小学语文课堂中的运用

新课程改革以来,很多教师教学观念日渐开放,他们在不断探索着适应素质教育的教学方法,于是各种教学模式应运而生。在语文课堂教学方面,我认为著名特级教师余映潮先生提出的“板块式”教学,有很强的实用性。

简洁,精粹,雅致——余映潮“板块式”教学中“诗意手法”的体现

余映潮老师创建了“板块式”“主问题” “诗意手法”的全新教学艺术体系.“板 块式” “主问题”主要解决了语文教学技术层面的问题,“诗意手法”的运用则从更高的 层面,从细节的角度,从艺术的高度,使语文教学过程臻于审美的境界.“诗意手法”具 体而言：宏观上体现在“板块”设计的简洁明晰、瘦劲疏朗;中观上体现在“主问”安排 的精粹实在、以一当十;微观上体现在“细节”处理的文气十足、雅致美妙.

“板块式”教学理念在课堂中的应用--从余映潮教学课例说开去

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程应围绕文化自信、语言运用、思维能力和审美创造核心素养的四个方面来体现课程性质、反映课程理念、确立课程目标。以此为基点,结合余映潮“板块式”教学课例,从“资料拓展”“多彩朗读”“有味品析”三方面进行阐述,力求将“板块式”教学情境化、科学化、创新化,进而达到语文课堂教学效能的更优化。

基于护士胜任力的“板块式”课堂教学设计

以"慢性肾衰竭病人的护理"为例,结合护理专业工作过程,探讨适用高职高专护理专业的课堂教学设计,以提高护生的专业胜任力。

余映潮板块式教学思路在高中古诗词教学中的应用研究

古诗词是我们中华民族非常重要的文化传承,同时在高中语文教学中,古诗词教学占据着重要的地位。近年来,针对高中古诗词教学的弊端,许多教育家和一线教师提出了多种教学改革的方法,取得了一定的效果,但古诗词教学还是存在一定问题。本文将在阐述余映潮“板块式”教学思路的产生背景及概念的基础上,通过对“板块式”教学思路有序性、优化信息、体现教师教学水平等特点的分析,总结“板块式教学”运用于高中语文古诗词教学中的可行性,最后再运用“板块式”教学思路,以《探究叠词的艺术效果——以为例》为例,理论联系实际,进行教学设计,以供参考。

论余映潮板块式教学思路的“美”

余映潮老师是我国著名的语文特级教师,其教学的一大魅力在于他那套可操作性极强的“板块式”教学思路。这个富有科学性的教学理论及实践模式已经蜚声语文界,并对语文教学现状的改革起到了一定的影响。研究、感受他课堂教学中多彩的“板块美”,对进一步推进新世纪中学语文教学改革,全面提高教学效率起到重要作用。本文追溯这一教学思路的诞生、发展,呈现其基本内容,试图剖析它美的所在,深探其美的存在价值,显现它对语文教学理论与实践的拓展作用。

增加语文的理性,提高语文教学的实效

很多语文老师长时间对语文学科难有准确的把控,语文教学或是教材的重现,分解分析课文成了语文课的主要形式,支离破碎的课文分解使得语文课索然无味;或是思想教育,成了品德课;或是花样百出,成了艺术表演……给语文更多的理性,把语文课上成真正的语文课,十分必要。

浅析余映潮“板块式”思路下的教学设计——以《说“屏”》课堂教学为例

'板块式模式'余映潮先生提出的一种创新式的课堂教学模式,主要是从课堂教学的结构角度来推动教学改革。本文以余映潮老师《说'屏'》的课堂教学实录为例,通过'文序分析、信息提取、事物评价'三个'板块'的教学活动分析,发现'板块式'教学模式具有教学内容优化和教学结构清晰的特点,且操作性强,对于语文课堂教学的创新和教师的自我提升都有着非常重要的意义。

追求彰显理性光辉的历史课堂

2018年5月,我有幸参加了山东省初中历史教学研讨会。初夏的龙口是青春活泼而充满激情的,恰如我此次学习的心情,每一次的外出学习对我来说都是提高的机会,三天的学习中,我聆听着,感受着,思考着,收获着。一、专家讲座——高屋建瓴5月3日上午,山东省基础教育课程研究中心主任兼齐鲁师范学院副院长齐健教授做了《回到常识:追求彰显理性光辉的历史课堂——基于学生发展核心素养的思考》专题报告。