“标准化任务”在高职计算机基础教学中的应用

本文通过对高职计算机基础教学情况展开的详细分析得出以下观点,由于受到各种因素影响,导致教学目标实现难度较高。再加上批改作业过程中,教师具有较强的主观性,导致学生学习评价结果缺乏公平性。为了有效解决这一现状,高职计算机教师应该加强对“标准化任务”教学方法的灵活应用,对设计方式、实施过程、分析思路、总结过程进行详细探索,结合最终实施效果,使“标准化任务”教学方法在提高教师教学质量、思维灵活性方面具有的重要性得到突出呈现。

关于综艺研发“标准化”生产流程建立的思考

在过去的十多年中,中国的综艺市场规模迎来了爆发式增长。但与此不相适应的是,综艺生产流程的标准化和创新力却裹足不前,与发展规模难以匹配。在此种现状下,文章通过本质比较和定性分析等研究方法,提出中国综艺的创新关键不在于盲目扩大产业规模和争夺国外的优秀节目模式,而在于建立一套成体系的、标准化的科学生产流程来匹配当前的产业规模。同时,文章还结合作者多年来在业界考察的相关成果和学术资料,探讨中国综艺与荷兰、日本和韩国等国家在研发步骤、研发流程、播出机制以及节目创新方面的差异和原因。文章对节目研发的源起“概念”,到转化节目关键规则的“纸模式”形成,以及建立有合理成本预算的“试播机制”等节目研发过程中的关键流程进行实例分析。尤其是对受中国传统文化影响较深的韩国综艺的研发实例进行分析,并与国内同类型节目加以对比,提出二者在研发途径上的异同,并指出问题关键所在。文章认为,国内综艺产业的当务之急是建立具有“标准化”工业研发流程的创新生产机制,以工业化的流程和标准来规范产业发展,方能解决综艺创新力不足的问题。最后,作者以上述研究为依据对中国综艺的创新路径提出积极的建议和对策。

移殖“标准化”背角无齿蚌监测五里湖重金属污染

移殖生物因子相同、遗传质量稳定和污染本底值低的"标准化"背角无齿蚌至太湖五里湖,并以仍养殖在未受污染的中国水产科学研究院淡水渔业研究中心南泉基地的同批蚌作为对照,每3个月回收蚌样,应用电感耦合等离子质谱仪(ICP-MS)研究了重金属Al、Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu、Zn、As、Mo、Ag、Cd、Ba、Tl和Pb的含量变化.结果表明,"标准化"背角无齿蚌对重金属的积累与特定的季节/时间密切相关,在夏季的含量明显低于春季.移殖五里湖3个月蚌样中Mo和Tl的含量显著高于相应的对照组(P<0.05),而前者Ba的含量显著低于后者(P<0.05).移殖五里湖6个月蚌样中As的含量显著低于对照组(P<0.05).综合重金属污染指数(MPI)和我国及国际上的相关限量标准评价显示,五里湖和南泉基地水体中重金属的含量处于相同水平,重金属污染均不明显.

镉对“标准化”背角无齿蚌的急性毒性及脂质过氧化和DNA损伤的影响

为了探究"淡水贝类观察"研究体系的专用指示生物"标准化"背角无齿蚌(Anodonta woodiana)对镉(Cd^(2+))的毒性效应,研究了Cd^(2+)对钩介幼虫(<24 h,平均壳长0.25 mm)、稚蚌(<5 d,平均壳长0.27 mm)和幼蚌(6 months,平均壳长50 mm)的急性毒性,并针对Cd^(2+)积累的靶器官——鳃,分析了幼蚌脂质过氧化产物丙二醛(MDA)、成蚌(48 months,平均壳长85 mm)DNA损伤(OTM)对Cd^(2+)的响应特征。结果表明:Cd^(2+)对钩介幼虫24 h半效应浓度(EC50)为0.001 8 mg·L^(-1),对稚蚌和幼蚌96 h EC50分别为0.004 7、4.5 mg·L^(-1);Cd^(2+)浓度0.05 mg·L^(-1)和0.5 mg·L^(-1)暴露组MDA含量随时间延长呈降低的趋势,MDA含量变化与Cd^(2+)浓度之间不相关(P>0.05);OTM随暴露时间的延长呈升高的趋势,OTM变化和Cd^(2+)浓度之间表现为显著的线性正相关(P<0.05)。研究认为,钩介幼虫和稚蚌有作为Cd^(2+)的灵敏受试物种的潜力,幼蚌和成蚌适于Cd^(2+)污染的监测与评价,OTM可作为Cd^(2+)污染预警的生物标志物。

基于“标准化”背角无齿蚌(Anodonta woodiana)对太湖五里湖重金属污染的主动监测

将人工繁育的"标准化"背角无齿蚌(Anodonta woodiana)移殖至太湖五里湖,并以仍养殖在未受污染的中国水产科学研究院淡水渔业研究中心南泉基地的同批蚌作为对照,进行为期9个月的主动监测研究.每3个月回收一次蚌样,应用电感耦合等离子质谱仪(ICP-MS)测定15种重金属(Al、Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu、Zn、As、Mo、Ag、Cd、Ba、Tl和Pb)的含量.结果表明,南泉基地对照组和五里湖移殖组的蚌样对重金属均产生了明显的生物积累.培养3个月的五里湖移殖组蚌样中As的含量显著高于同期南泉基地对照组,而前者Mn、Fe、Zn和Ba含量显著低于后者;培养6个月的五里湖移殖组蚌样中Al和Pb的含量显著低于同期南泉基地对照组;培养9个月的五里湖移殖组蚌样中Pb含量显著低于同期南泉基地对照组.然而,南泉基地对照组和五里湖移殖组蚌样中重金属(Cr、Cu、As、Cd和Pb)含量均低于我国及国际上的相关标准.培养3、6和9个月的南泉基地对照组及五里湖移殖组蚌样的重金属污染指数分别为1.8、1.8,2.4、2.1和8.3、16.8,均值综合污染指数分别为0.0218、0.0289,0.0337、0.0218和0.0560、0.0732,属于正常背景水平,并且两水体蚌样的重金属污染指数和均值综合污染指数无显著差异,提示五里湖和南泉基地均未受到明显的重金属污染.

新世纪以来澳大利亚职业教育“标准化运动”:背景、演变及特征

基于深化职业教育改革、提高职业教育质量、满足劳动力市场需求及构建统一的职业教育标准的诉求,澳大利亚自21世纪以来陆续颁布了一系列职业教育标准,从而掀起了职业教育"标准化运动"。纵观近十余年来的发展变化,可将澳大利亚职业教育"标准化运动"分为三个阶段,即过渡与完善阶段、迅速发展阶段和稳步革新阶段。通过对整个发展演变过程的透析发现,澳大利亚职业教育"标准化运动"体现出多方面特征,即提高质量、继承完善、多方参与、统一标准等。

21世纪以来澳大利亚教师专业“标准化运动”:产生、演变及特征

基于提高教师质量、促进教师专业发展以及完善教师教育体系的诉求,澳大利亚自21世纪以来陆续颁布了一系列教师专业标准,在国内掀起了教师专业"标准化运动"。纵观十余年来的发展变化,澳大利亚教师专业"标准化运动"可分为三个阶段——起步阶段、形成阶段和发展阶段。通过对整个发展演变过程的透析可以看出,澳大利亚教师专业"标准化运动"体现出多方面特征,即标准化与多样化并存、"全过程"的标准化、多方力量统筹与协作等。

“标准化”背角无齿蚌幼蚌的不同组织对镉的脂质过氧化响应特征

为了探究"淡水贝类观察"研究体系的专用指示生物"标准化"背角无齿蚌(Anodonta woodiana)对镉(Cd)的脂质过氧化响应的组织特异性,根据Cd对幼蚌的安全浓度设定0.005、0.050、0.500 mg/L的浓度梯度,暴露48、96 h后测定斧足、内脏团、外套膜和闭壳肌中丙二醛(MDA)含量。结果表明,不同组织MDA总体呈现出"诱导—抑制"的变化趋势;外套膜MDA与Cd表现出显著的"剂量-效应"关系(P<0.05);闭壳肌MDA与暴露时间具有显著的"时间-效应"关系(P<0.05)。研究认为,"标准化"背角无齿蚌幼蚌的外套膜和闭壳肌分别适宜作为基于MDA预警、监测渔业生态环境Cd污染程度和污染时间动态的靶组织。

“标准化伤员”在野战医疗队战伤救治训练中的作用

新时期军队医院担负着战时应战、平时应急的多样化卫勤保障任务,野战医疗队在应急保障中发挥着重要作用,然而大多医务人员缺乏卫勤实战经历,导致战伤救治能力不足、分级救治观念淡薄,甚至把战伤救治等同于平时的临床工作。针对卫勤训练中存在的脱离实战,缺乏实战经验,战救意识不强等问题,在野战医疗队战伤救治训练中使用"标准化伤员",旨在提升战伤救治能力尤其是批量急危重症伤病员的救治能力。

标准化病人在医学教育中的应用现状及前景展望

标准化病人又叫病人模仿者,目前在国内外医学界的应用越来越广泛。本文着重论述了标准化病人在国内外医学工作中的应用现状、优缺点及发展前景,以期为标准化病人在我国医学工作中的应用提供参考和借鉴。

“标准化+”助推新旧动能转换——以山东省为例

论文立足当前实际,分析了山东省内当前经济产业方面新旧动能现状及存在的问题,探讨"标准化+"在调整产业结构促进企业发展的门槛效应、引领效应、催化效应和倍增效应,以及在推动新旧动能转换中的作用。

闻一多与新诗的“标准化”

适度的艺术形式的“标准化”要求 ,应是新诗进一步的、具有“突围”意义的艺术发展的必由之路。闻一多可以说是致力于新诗“标准化”探索的第一人。他有着高度自觉的新诗文体观念 ;他的形式实验注重“充实的内容”和“天然的整齐的轮廓”的有机统一 ;他的关于新诗艺术形式的一些构想 ,直至今日仍然是“最先进的考虑”。

安徽省“标准化+农业”工作现状及对策建议

近年来,安徽省在结合资源优势的前提下,大力推动"标准化+农业"战略行动,加快标准化在农业领域的应用,充分发挥"标准化+"的催化效应,更好地为农业发展服务。该文通过调查研究,分析了安徽省"标准化+农业"建设现状及存在的问题,并提出了相应的对策建议,为推进安徽省"标准化+农业"工作提供参考。

浅谈“企业标准化良好行为”

简要介绍“标准化良好行为”的重要性,并提出如何进一步做好“标准化良好行为”的工作。

大力发展隧道机械配套化施工形成标准化

本文首先着重讲隧道施工的机械化,隧道施工机械化发展的必要性与必然性,通过对隧道机械化发展过程中的一些相对成熟的作业机械的介绍,比较一些成功的隧道机械配套化施工案例,对比阐述了隧道机械化施工与传统施工方法的巨大差异与其优越性。其次通过介绍当下隧道施工的机械化发展进程向机械配套化施工集约型的转变,寻求最合理的施工配置资源,从而形成较为完善的施工体系,并探索成熟的隧道机械配套化施工标准化道路。最后讲述对隧道机械配套化施工标准化的一些想法与见解。

“标准化任务”教学法在大学计算机基础教学中的应用

针对军医大学大学计算机基础课程能力层面教学目标实现难及人为批改作业主观性强,公平性难以保证的现状,分析标准化实训任务设计、实施、分析与总结等流程,以大学计算机基础中Python程序设计基础部分的标准化实训任务为例,阐述其设计、实施、分析与总结的过程,并结合实施效果分析标准化实训任务对学员思维模式和对教员工作产生的潜移默化的影响,最后说明标准化实训任务教学法在应用时需要注意的问题。

试析澳大利亚基础教育“标准化运动”

基于增强国际竞争力与国际地位、创建世界一流教育体系以及完善澳大利亚教育体系的诉求,澳大利亚在步入新世纪以来,在国内掀起了基础教育的"标准化运动"。主要内容包括素质导向型教育标准、资质导向型教育标准、保障导向型教育标准等。其实施成果显著,形成了覆盖面宽广的教育标准体系、与时俱进的完善其教育标准的内容以及标准的制定主体由政府向各州倾斜等。澳大利亚基础教育的"标准化运动"突显着提高教育质量、促进教育公平以及追求教育卓越的基本理念。

学生“标准化病人”在儿科临床教学中的应用价值分析

目的研究学生“标准化病人”在儿科临床教学中的应用价值。方法选取2020年1月—2021年12月在山东国欣颐养集团枣庄中心医院儿科实习的68名医学生为研究对象,通过时间顺序分为两组。对照组34名(2020年1—12月)给予传统教学法,观察组34名(2021年1—12月)应用学生“标准化病人”法教学。比较两组医学生的见习课考核成绩、课堂和作业情况、医学生的临床教学中问卷调查情况。结果观察组医学生的病史采集、体格检查、医患沟通、病例分析、病历书写成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生的课堂出勤、课堂活跃和作业质量评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生的对重点与难点的理解、提高临床思维能力、提高理论和临床联系能力、提高综合能力、加深理论知识理解和掌握、提高学习效率、巩固理论知识、锻炼分析能力及提升学习兴趣和主动性评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于儿科临床教学中应用学生“标准化病人”的效果显著,值得广泛推广应用。

“标准化”中的“专业化”——美国教师教育中的问题

教师教育专业化是保证教师高质量的有效途径,教师教育专业标准又是实现教师教育专业化的保证。本文从社会、教师意识、实践角度进行思考,分析美国教师教育专业化与标准化之间的关系,进而加强中国教师教育的专业化认识。

个体防护行业创建“标准化良好行为企业”探讨

本文主要介绍了个体防护行业创建"标准化良好行为企业"的重要性以及与其他管理体系的整合。同时详细介绍了创建"标准化良好行为企业"的程序以及标准体系建立的依据、原则、方式等,以促进个体防护行业管理水平、产品质量水平的提升,使人们的安全与健康得到有效保护。