以职业能力为核心的学前教育专业小班化教学实践——以“学前儿童语言教育活动指导”为例

在大力推行高职院校教育教学改革的背景下,探索以职业能力为核心的小班化教学改革有着重要意义。本文以"学前儿童语言教育活动指导"课程为例,将教学经验加以理论总结,阐述了学前教育专业小班化教学在学生遴选、目标制定、教学方法等方面的具体内容。