“校企融合”嵌入式人才培养模式研究

嵌入式人才培养模式和校企融合,是我国社会发展的必然需求,也是高校改革的主要方向。提出了嵌入式人才培养模式的内涵和校企合作的重要性,还提出了对“校企融合”嵌入式人才培养模式进行研究的现实价值,最后结合实际工作,给出了一些促进校企合作和嵌入式人才培养模式的革新思想。旨在为提高我国高校的办学效率和高校的就业率提供一些参考。

基于“校企校融合”的国际学生跨文化能力培养研究与实践

随着“一带一路”倡议的不断推进,更多的中国企业走出去,“走出去”企业要根植于所在国,就必须实现人才的本土化。文章阐述了“校企校融合”培养跨文化国际人才的核心概念,分析了国际人才跨文化能力培养存在的问题,明确了国际学生跨文化能力的意义,提出了“校企校融合”国际人才跨文化能力培养体系构建的路径。

“校企合作,产教融合”的创新实践——河南经贸职业学院现代学徒制模式探索

河南经贸职业学院,自开展"校企合作,产教融合"人才培养模式以来,深耕产教融合,坚持岗课贯通,做到诊改结合,以省内一流、国内领先为目标,对标先进,校企联合,打造在国内具有示范性、影响力的骨干专业,建立现代学徒制人才培养新模式。

高职院校财会专业“校企合作、产教融合”人才培养模式的研究

伴随着市场经济的发展,我国高等职业教育的规模不断扩大。市场经济的发展和我国严峻的就业形势,对高职高专教育提出了更高的要求。高等职业教育不同于普通学历教育,应该具有其独特的人才培养模式。目前我国高职袁霞财会类专业人才培养模式理论研究不深入,人才培养实践相对滞后,还不能完全适应市场发展的需要。本文从人才培养模式的相关理论出发,分析现今人才培养模式存在的问题,结合国外发达国家的启示,构建高职高专“校企合作,产教融合”的人才培养模式。

试论“校企融合”背景下的中职汽修教育创新

我国经济发展水平处于不断提高的过程中,以往视为高端消费的汽车现在已经进入了平民化阶段,因为汽车的需求量激增,使汽车工业有了良好的发展机遇,汽车维修专业人才需求也处于急需状态。所以,汽修专业教学质量的提升受到了各界的关注,实践岗位对人才更是表现出渴求状态。

完善“校企合作、产教融合”经管类人才培养模式之浅见

“校企合作、产教融合”经管类人才培养模式有利于推动职业教育实现高质量发展,有利于深化职业教育供给侧改革,有利于提升职业院校人才培养质量。但由于利益因素、保障机制、创新模式、培养体系及约束机制等的影响,面临合作动力不强、衔接度不高、深度不足、持续性不高及稳定性较低等问题。职业院校应坚持“权衡差异、双向互补”,实现校企利益共享的协调发展;坚持“专业协同、调配资源”,保障产教融合的顺利进行;坚持“创新模式、优势集中”,拓展产教融合的多方位合作;坚持“量化培养、专业管理”,完善体系实现校企合作高质量发展;坚持“制定细则、监管到位”,保障产教融合规范有序进行。

基于“校企文化融合”的专业文化建设阶梯模式初探——以南京卫生学校护理专业文化建设为例

寻找有效的专业文化建设途径是职业院校专业建设和文化建设的重要任务。企业(医院)从"专业情感、专业情境、专业技能、专业素养"等四个层次寻找学校文化与文化的交融点,不失为卫生类职业院校专业文化建设的有效模式。

高职临床专业“六段式”培养模式在医院教学实践中的运用

高职高专临床医学专业的人才培养定位是基层卫生服务第一线需要的高素质技能型人才,如何对当前临床医学专业实践教学模式进行改革创新,实现学校教学与岗位需求的无缝对接,培养应用性医学人才,已成为医学类高职高专院校急需认真研究和解决的重要课题。为此学院临床医学专业研究与实施“校企合作、育训融合”六段式人才培养模式,此方法运用了理论和实践一体化教学模式,使学生能够德技并修。解决了校企深度合作问题,学生在岗位上的综合素养大幅度提升,培养出了更加符合医疗服务发展需求的高素质技术技能人才。