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研究生“校府社”合作培养模式有效实施的保障条件
被引量:
2
1
作者
教军章
何颖
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2013年第10期24-26,共3页
以研究生培养模式的有关理论研究和实践探索为背景,在对"校府社"联合培养研究生初步尝试的基础上,重点就研究生"校府社"合作培养模式的实践保障条件进行分析,阐述研究生"校府社"协同培养模式应采用多样...
以研究生培养模式的有关理论研究和实践探索为背景,在对"校府社"联合培养研究生初步尝试的基础上,重点就研究生"校府社"合作培养模式的实践保障条件进行分析,阐述研究生"校府社"协同培养模式应采用多样化形式创新的必要性和现实性。
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关键词
研究生
培养模式
“校府社”
下载PDF
职称材料
“校、社、府”协同创新的社会工作专业人才培养模式探索与实践
被引量:
1
2
作者
赵海林
徐璐
《黑龙江教育(理论与实践)》
2022年第4期8-10,共3页
社会工作专业坚持实践和能力导向,通过社会工作专业能力体系,调整培养目标和课程体系,达到培养应用型人才的目的。搭建校内和校外两个服务平台,汇聚优质的教学资源,拓展专业发展空间,实现“校、社”协同、“校、府”协同、“校、社、府...
社会工作专业坚持实践和能力导向,通过社会工作专业能力体系,调整培养目标和课程体系,达到培养应用型人才的目的。搭建校内和校外两个服务平台,汇聚优质的教学资源,拓展专业发展空间,实现“校、社”协同、“校、府”协同、“校、社、府”大协同的三个协同,通过三阶段实践培养路径,解决应用型人才培养中理论与实践脱节的问题。研究探索社会工作专业人才培养的新路径,提升培养质量,获得社会认可。
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关键词
“校
、
社
、
府
”协同
协同创新
社
会工作
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职称材料
题名
研究生“校府社”合作培养模式有效实施的保障条件
被引量:
2
1
作者
教军章
何颖
机构
黑龙江大学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2013年第10期24-26,共3页
基金
黑龙江省学位与研究生教育教学改革项目"研究生培养‘校府社互赢共建’模式创新研究"(JGXM_HLJ_2011099)成果之一
文摘
以研究生培养模式的有关理论研究和实践探索为背景,在对"校府社"联合培养研究生初步尝试的基础上,重点就研究生"校府社"合作培养模式的实践保障条件进行分析,阐述研究生"校府社"协同培养模式应采用多样化形式创新的必要性和现实性。
关键词
研究生
培养模式
“校府社”
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“校、社、府”协同创新的社会工作专业人才培养模式探索与实践
被引量:
1
2
作者
赵海林
徐璐
机构
淮阴师范学院历史文化旅游学院
淮阴师范学院
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2022年第4期8-10,共3页
文摘
社会工作专业坚持实践和能力导向,通过社会工作专业能力体系,调整培养目标和课程体系,达到培养应用型人才的目的。搭建校内和校外两个服务平台,汇聚优质的教学资源,拓展专业发展空间,实现“校、社”协同、“校、府”协同、“校、社、府”大协同的三个协同,通过三阶段实践培养路径,解决应用型人才培养中理论与实践脱节的问题。研究探索社会工作专业人才培养的新路径,提升培养质量,获得社会认可。
关键词
“校
、
社
、
府
”协同
协同创新
社
会工作
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
研究生“校府社”合作培养模式有效实施的保障条件
教军章
何颖
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2013
2
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职称材料
2
“校、社、府”协同创新的社会工作专业人才培养模式探索与实践
赵海林
徐璐
《黑龙江教育(理论与实践)》
2022
1
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职称材料
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