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题名成就“未来之师”:区域教师研修的海淀实践
被引量:1
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作者
罗滨
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机构
北京市海淀区教师进修学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第6期9-11,共3页
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基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"基于核心素养发展的区域教研转型实践研究"(课题编号:DHA160351)的阶段性研究成果
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文摘
为助力教师面向未来,北京市海淀区教师进修学校探索教师研修新路径,提升教师学科育人能力。一是更新系统设计,以机构转型和课程更新为抓手,聚焦和解决问题,关注教师的实际获得。二是转型促进发展,通过研修重心、学习目标、研修内容、指导改进、研修形式五方面转型,解决教师研修的关键问题。三是完善研修机制,如构建三级研修机制、机构协同机制、专业评估机制等,满足教师多样化发展需求。
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关键词
未来教师
区域教师研修
学科育人能力
三级研修机制
“校本培训协作体”
协同研修
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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