民族地区中小学计算机网络“校校通”工程建设标准刍议

中小学计算机网络“校校通”工程建设相对于民族地区是新事物、新问题。根据计算机网络“校校通”工程建设的指导思想和建设目标 ,本文拟定了四类工程建设标准 ,从硬件配备、到软件、到应用 ,为民族地区中小学计算机网络“校校通”

民族地区“校校通”建设经费现状及解决办法探索

经费问题一直是困扰民族地区教育工作者的一个主要问题,经费不落实,校校通工程就难以进行,本文对民族地区校校通工程的教育经费进行了调查分析,提出了筹集教育经费的一些建议和办法。

区域合作教学网络共建的实践——以丽水市九所电大实施“校校通”工程为例

针对电大基层教学点"一校一网"网络应用的现状,阐述区域合作教学网络共建的必要性,并指出共建过程中应注意的几个问题。

目前农村中小学在“校校通”工程中存在的问题及对策

针对目前苏鲁豫皖接壤地区农村中小学在"校校通"工程实施中存在的问题进行探讨,并提出了具体对策,希望能推进已建或在建的"校校通"工程健康发展.

浅析“校校通”工程中的项目管理

如何规范与提高工程项目的管理水平,已成为现代企业管理制度建设的一个重要课题。本文结合“校校通”工程实践,对项目组织、进度、质量、团队、沟通等五个方面管理进行了较为详细的阐述,所涉及到的一些管理方法与思路对企业项目管理应用体系(PMAS)有一定的借鉴作用。

“校校通”与教学服务器的建设

计算机及其网络的发展向全体用户(包括中、小学教师)提出了在三个层次上应用计算机的要求 :基本要求(单机与网络客户机的熟练用户)、中级要求(网络服务器的熟练用户)和高级要求(网络服务器的管理者)。一、数字化地球与教育的数字化计算机、网络与多媒体数字技术的发展向人类提出了数字化地球的宏伟目标 :类似于物理地球(包括自然界与人类社会)由基本的原子和分子组成。

宽带网络“校校通”助力教育公平——以“广东教育视频网”为例

教育信息化将进入快速发展阶段，“三通两平台”是教育信息化建设的核心目标与标志工程。宽带网络“校校通”是实现教育信息化的基础，是均衡配置各类优质教学资源、实现教育均衡优质发展的前提。2000年教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，在全国中小学实施“校校通”工程。

关于中小学“校校通”工程的思考

目前，在我国的一些大中城市围绕实施“校校通”工程展开的城域教育网建设，已成为继几年前校园网热潮之后掀起的又一次高潮，且方兴未艾。城域教育网是推动“校校通”工程的有效途径之一，但是好事有时也会变成坏事，因为大家在对“校校通”工程还不是很明确的情况下，往往是积极性越高，造成的浪费可能也就越大。本文以此为出发点，就通过城域教育网建设推动“校校通”工程的相关问题提出若干思考。

以“校校通”工程为基础 以信息技术为依托因地制宜、全面推进我校的信息化进程

北京市政府和市教委实施的"校校通"工程已经三年了,我校是第一批实施"校校通"工程的学校,"校校通"工程为我校的信息化建设开创了一个全新的局面.在"校校通"工程的带动下,三年来学校的信息化建设取得了突破性的进展,应用水平也得到了很大的提升,为提高我校教育教学质量和管理水平奠定了基础,同时"校校通"工程也为我校的信息化后续建设铺平了道路.从建成至今一直处于良好的运行状态,有力的推动了我校信息化进程.