“校社”联动背景下分级创业培训模式新探——以无锡科技职业学院为例

以无锡科技职业学院为例,尝试高职、社区两者创业培训整合,分析“校社”创业培训优劣势,提出五个方面“校社”创业培训联动,构建“创业意识、创业能力、创业项目、创业实践”四个级别的创业培训体系,在此基础上探索“校社”联动背景下的分级创业培训模式。

“校—体—社”联动的校园啦啦操发展路径研究

通过问卷调查及实地走访的形式,分析现有的校园啦啦操发展模式,探索性地进行"校—体—社"联动的发展路径研究。提出了以学校为主体、体育院系为引领核心、体育专业老师带领学生作为项目推广人,结合学校社团协会并加以强市场化运作推动校园啦啦操的发展方式。

基于“校体社”联动的校园啦啦操课程体系优化

通过问卷调查及实地走访的形式,分析了现有的啦啦操课程开设现状,从课程目标、课时、课程内容及考评体系出发,探索基于“校-体-社”联动发展的校园啦啦操课程体系优化。提出了以学分制鼓励学生参与社团学习、增加理论与实践课时,丰富啦啦操课堂内容,个性化选择考核评价的建议,有利地推动了校园啦啦操的普及。