“根+空”理念下概念型新授课教学模式初探

课题组成员经过十六年的实践提炼,逐步探索形成了以“根+空”为理念的教学模式。采用以探究式学习为驱动,基于“根+空”理念的概念型新授课教学模式,可增强学生学习的信心,激发学生学习的热情,培育学生的数学思维,这一教学模式还为新时代深化基础教育教学改革提供了可借鉴的范式。

寻根·归根·培根——“根+空”理念下高中数学有效教学研究

文章以“寻根→归根→培根”这一主线设计教学,阐明如何在高中数学教学中发挥教师的主导作用,突显学生的主体地位,以促进高中数学教学质量的提升和落实学科育人目标。

基于“根+空”理念的数学专题复习教学——以“一次函数”专题复习课为例

基于“根+空”理念的数学专题复习教学的核心在于“寻根置空”。文章以“一次函数”的专题复习课为例,探讨如何寻学生认知的“根”,并通过问题置空留白,让学生经历知识体系重构、问题解决的过程,促使学生的数学经验向数学思维进阶,促进学生核心素养的发展。