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大学英语四级完型命题原则及教学指导意义
1
作者
丁菲菲
《创新与创业教育》
2011年第1期59-63,共5页
新四级考试在对老题型进行多方修改之时,依然完整保留原来的完型填空,原因是它能够实现多种测试目的:既考查考生的语言知识水平,又检验他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。四级完型测试在命题上依据"格式塔"心理学...
新四级考试在对老题型进行多方修改之时,依然完整保留原来的完型填空,原因是它能够实现多种测试目的:既考查考生的语言知识水平,又检验他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。四级完型测试在命题上依据"格式塔"心理学,对考生进行综合能力测试,具有科学性、合理性和客观性等优势。近年来,完型测试的考试无论在题材、体裁、命题上都对教学提出了更新更高的要求。
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关键词
完型测试
“格式塔”心理学
语言教学
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职称材料
题名
大学英语四级完型命题原则及教学指导意义
1
作者
丁菲菲
机构
中国科技大学外语系
出处
《创新与创业教育》
2011年第1期59-63,共5页
文摘
新四级考试在对老题型进行多方修改之时,依然完整保留原来的完型填空,原因是它能够实现多种测试目的:既考查考生的语言知识水平,又检验他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。四级完型测试在命题上依据"格式塔"心理学,对考生进行综合能力测试,具有科学性、合理性和客观性等优势。近年来,完型测试的考试无论在题材、体裁、命题上都对教学提出了更新更高的要求。
关键词
完型测试
“格式塔”心理学
语言教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大学英语四级完型命题原则及教学指导意义
丁菲菲
《创新与创业教育》
2011
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