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探究性教学过程设计探讨 被引量：2
1
作者 曾庆丰 吴明龙 《中学数学教育（中学教师版）》 2004年第6期27-28,共2页
本文试以“梯形中位线定理”这节课为例，探讨教师如何创造性地使用教材，设计富有探究性的教学过程，进而培养学生的创新意识．
关键词 探究性教学 教学设计 “梯形中位线定理” 创新意识 初中 数学教学 平面几何
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