植物矿质营养与病害研究进展及展望

矿质营养对植物生长发育具有重要作用。如何优化养分管理调控土壤生态功能及植物免疫反应,从而实现对植物病害有效防控,是当前研究的热点问题之一。本文综述了植物矿质营养元素与病害之间的相互关系,从物理抗性、生化抗性、分子抗性及微生物调控等方面阐述了植物矿质元素对病害的调控机理。合理供应矿质养分不仅能调节植物的组织和结构特性建立抵御病原体入侵的物理屏障,通过影响植物抗菌代谢物合成、氨基酸代谢、植物防御相关酶活性等诱导植物生化抗性,还能从分子水平调控植物信号及激活植物免疫反应以诱导植物分子抗性。此外,矿质营养还可通过改变植物根系分泌物的组成,调控根际微生物结构,进而维持植物及土壤健康。因此,利用植物矿质营养协调植物-土壤-微生物相互作用提高植物抗性,可为植物病害的绿色防控提供新思路。未来可从多种矿质营养复合调控植物免疫机制,植物和微生物对矿质营养响应差异机理,以及发展精准施肥技术提高植物对病害的抗性等方面进行深入研究。

低钾胁迫对水稻苗期矿质营养吸收和植物激素含量的影响

以水稻(Oryza sativa L.)受体N27(对照)和来源于N27的耐低钾基因型水稻N18和N19为材料。采用溶液培养技术研究了低钾胁迫对其苗期矿质营养吸收和叶片植物激素含量的影响。结果表明,在低钾胁迫下,水稻幼苗吸钾效率和钾利用效率以及植株钾转运率降低,但N18、N19的降低幅度小于N27。同时,低钾胁迫下N18和N19与N27相比具有较强吸收和运输钠、磷、镁、铁和钙的能力。低钾胁迫使水稻叶片IAA、GA1和ZR的含量以及IAA/ ABA、ZR/ABA和GA1/ABA比值均降低,N18、N19的降低幅度小于N27,且具有较高的IAA、GA1和ZR的含量以及IAA/ABA、ZR/ABA和GA1/ABA比值;低钾胁迫下N18、N19叶ABA的含量增加幅度小于N27。水稻耐低钾特性与其矿质营养吸收能力和植物激素水平或植物激素间比例关系有关。

矿质营养与植物病害机理研究进展

矿质营养不仅影响着植物的正常生长发育,且以多种方式直接或间接地影响着植物对病害的抗性。从矿质营养与病原菌的侵染,与酚类化合物代谢,与活性氧代谢,与碳氮化合物代谢,与内源激素代谢5方面综述了矿质营养对植物病害的侵染和繁殖的影响。

VAM对植物矿质营养的效应

本文综合大量研究资料论述了VAM对植物吸收P、N、S、B、K、Ca、Mg、Na、Zn、Cu、Mn、Fe、Al、Si等矿质元素的影响,并对VAM在减轻或避免重金属毒害等方面的作用进行探讨。

植物稳态矿质营养理论与技术研究及展望

植物稳态矿质营养理论与技术，相对于传统矿质营养理论与技术，是一种全新的观点与近乎完美的试验技术。其要点可概括为：（１）按植物相对生长速率供应营养物质；（２）以自然界土壤溶液近似的低浓度供应营养物质；（３）依据植物生长对各种营养元素需求比例均衡供应营养物质。按照Ｔ．Ｉｎｇｅｓｔａｄ提出的实验技术，已实现供试植物的最适生长，充分挖掘了植物的生长潜力。多年来，各国同行的研究领域包括：从树种、离子或试验条件等拓宽研究范围；把理论应用于林木育苗和林地施肥模型及相关的交叉学科；从植物体内物质代谢及外界生长条件研究作用机理。研究结果证明，稳态营养理论与技术揭示了植物生长与营养间的真正关系。

植物生长调节剂及矿质营养对东方百合种球膨大和增殖的影响

为了明确植物生长调节剂及矿质营养对东方百合种球膨大和增殖的影响,采用叶面喷施的方法,对围径分别为6cm和9cm的东方百合种球在膨大期喷施不同的植物生长调节剂和磷、硼等矿质营养,结果表明:50～100mg/L浓度的6-BA对2种规格的种球膨大均有较大的促进作用,以6-BA浓度为100mg/L时对鳞茎围径增大效果最佳,当6-BA浓度达到200mg/L时,种球的围径反而小于6-BA浓度为100mg/L的处理;喷施NAA的影响为:鳞茎围径变小,NAA浓度在5～20mg/L内小鳞茎数增加、平均小鳞茎围径变小;同样喷施6-BA100mg/L时,喷施磷酸二氢钾2g/L+硼酸2g/L,鳞茎围径大于未喷施的,小鳞茎数、平均小鳞茎围径和平均小鳞茎鲜重都高于未喷矿质营养的处理。

矿质营养和植物生长调节剂对金柑花粉生活力的影响

以８—１０年生金柑为试材，研究温度、蔗糖浓度、矿质营养和植物生长调节剂对花粉萌发和花粉管生长的影响。结果表明：３０℃和１０％—１５％的蔗糖浓度，对花粉的萌发和生长最为有利，正交试验中各个参试因素对花粉萌发和生长影响的大小为ＩＡＡ＞硼＞ＧＡ＿３＞钙＞ＢＲ，并且以硼８０ｍｇ·Ｌ￣（－１）＋钙８０ｍｇ·Ｌ￣（－１）＋ＧＡ＿３２０ｍｇ·Ｌ￣（－１）＋ＩＡＡ２０ｍｇ·Ｌ￣（－１）＋ＢＲ０ｍｇ·Ｌ￣（－１）处理的效果为最好，显著优于对照和其它处理，其花粉萌发率和花粉管长度分别为３４．８％和２４１．９μｍ。

植物稳态矿质营养研究的理论与技术

植物稳态营养理论揭示了生长速率与营养物供应速率问的关系。以营养物通量密度和营养物生产率等概念为基础建立的施肥模型,为高产和保持土壤肥力提供了理论依据。本文对植物稳态矿质营养研究的基本理论和技术作了论述。

菌根及其在植物吸收矿质元素营养中的作用

菌根是菌根真菌与植物形成的共生体。论述了菌根的不同类型及菌根与寄主植物氮、磷元素营养吸收的关系。

植物矿质营养的生态意义——Ⅰ.植物营养、环境与生态

介绍了植物矿质营养生态研究发展停滞的原因,探讨了植物营养、环境与生态之间的相互关系,提出了今后植物矿质营养生态研究的若干重点。

VA菌根与植物的矿质营养

在低磷条件下,VA菌根能促进植物生长,其机制在于菌丝扩大了根系的养分吸收空间,促进植物对矿质养分的吸收,尤其是对磷的吸收。VA菌根促进吸磷是由于菌根真菌活化土壤中的难溶性无机磷酸盐、有机磷以及与解磷细菌的互作;菌丝桥的养分传递作用也有一定的贡献。建立并利用几个新的VA菌根研究技术,揭示了VA菌根促进植物高效利用土壤养分的途径及机理。

矿质营养与植物生长调节剂对澳洲坚果花粉生活力的影响

以6年生的澳洲坚果为试材，研究温度、蔗糖浓度、矿质营养和植物生长调节剂对花粉萌发和花粉管伸长的影响。结果表明：25℃和10％的蔗糖浓度对花粉的萌发和生长最为有利；植物生长调节剂GA3为20mg/L时能显著促进花粉的萌发，而IAA和2,4－D对花粉萌发的促进作用不显著；矿质营养最有利于花粉萌发的浓度分别是Zn 10mg/L、Mo5mg/L、B10mg/L、Mn 40mg/L、Ca 30mg/L。

“植物的矿质营养”一节的教学过程流程图

采用流程图方式表示课堂教学过程有较多优点,它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重;教师可以依据学习者不同的反应情况做出相应的教学处理,灵活性大,目的性强;教学过程流程图是浓缩了的教学过程,层次清楚、简明扼要、一目了然.

植物矿质营养遗传性状的改良与利用

植物矿质营养遗传性状的改良与利用北京农业大学植物营养系张福锁，张亚科植物矿质营养性状改良的重要性已被越来越多的人所认识。从１９８１—１９９２年已连续召开了四届“植物矿质营养遗传特性国际学术讨论会”，并且１９９４年在美国又准备召开一个国际性的“植物矿质...

观赏植物的矿质营养研究进展

矿质营养是植物生长发育、产量和品质形成的物质基础。综述了矿质营养对观赏植物花芽分化和生长发育的影响和矿质营养研究对栽培基质与专用肥开发研制所起的重要作用,指出了观赏植物矿质营养研究中存在的问题及发展方向。

山东省聊城市耕地几种植物矿质营养素的富集研究

结合GPS,采用网格法对鲁西粮食主产区——聊城市耕地136个样点6种植物矿质营养素进行了监测。对各样点植物矿质营养素的富集指数进行了计算,并将各元素与土壤理化性质之间、各元素之间进行了相关性分析。结果表明:聊城市耕地土壤中植物矿质营养素富集程度从大到小依次为:铜>全氮>锌>全磷>全钾>锰;6种植物矿质营养素的富集与土壤有机质相关,并与沙粒组成比例存在着显著的负相关;锰元素受土壤颗粒组成比例的影响最大,易在黏粒中富集,难以在沙粒中富集。

新农科背景下农业资源与环境专业“植物营养学”金课建设探索

新农科建设奏响的“三部曲”已为高等涉农教育课程改革指明了方向。卓越农业人才培养新标、“双一流”建设加速了“植物营养学”课程变革。文章以“植物营养学”课程建设为例,提出了“知识学习课堂”“案例翻转课堂”“田间实践讲堂”相结合的项目教学模式,以期提高“植物营养学”教学质量,为现代农业中传统经典课程建设金课提供必要支撑。

植物营养研究法课程建设与教学革新

《植物营养研究法》课程是农业资源与环境专业的核心主干课之一。论文针对该课程特点,讨论植物营养研究法课程如何建设,对教学内容和教学方法进行了改革和创新,提出了采用微课、翻转课堂等教学方法及更新多媒体教学、网络教学等教学手段,并期望通过这些教学革新提高此课程的教学质量。