“植物营养学”课程思政教学探究

文章首先分析了“植物营养学”课程思政教学价值,然后阐述了“植物营养学”课程思政教学思路,最后论述了“植物营养学”课程思政教学实践,包括制定课程思政教学目标、构建课程思政教学主轴、创新课程思政教学方法等。

研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革探讨

为了提高教学成效,文章首先分析了研究生“植物营养学研究进展”课程教学现状,然后提出了研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革措施,接着论述了研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革实践,最后阐述了研究生“植物营养学研究进展”课程线上线下混合式教学改革注意事项。

“植物营养学”的教学改革与实践

针对农业资源与环境专业学位改革过程中课程课时数缩减,而"植物营养学"教学内容不断拓展,教材陈旧,实验实习少等问题,结合植物营养学今后面临的任务与挑战,根据植物营养学教材和教学过程中存在的问题,对"植物营养学"教学进行了积极改革。主要有:通过整合教材内容,完善教学体系;采用案例教学和讨论式教学,提高学生能动性;紧跟学科前沿,激发学习热情;完成文献综述,提高写作和思考能力;进行社会实践调查,培养分析和解决问题的能力。实践表明,上述改革措施有利于提高"植物营养学"教学的授课效果,较好地实现教学目的。