高中语文作文“模式化”问题探究

高中作文＂模式化＂问题的解决是一个长期性的过程。教师首先要突破传统的教学模式,将学生的新型观念体现到作文教学中。并且在不断教学的过程中,还有注意鼓励学生去广泛阅读,形成学生自己的写作风格。本文对此进行了分析研究。

抛开“模式”,从“真”出发——音乐课堂“模式化”教学现象分析与有效改进策略

音乐课堂教学发展至今,教学方式方法已渐趋成熟与稳定。如今,在“核心素养”理念下,音乐课堂“模式化”的教学弊端日益显现,只有模式而无实效的教学现象值得音乐教育者反思,并探索出行之有效的改进策略。

高中语文作文“模式化”问题探究

作文是学生在语文学习中的重难点,十分考验学生的语文综合能力。当前高中语文作文“模式化”问题严重,追根溯源有两点原因,一是高中学生的阅读量不够,词汇量匮乏,写作模式单一,二是教师作文教学的理念陈旧,“模板式”作文教学问题严重。本文将首先探讨高中语文作文“模式化”问题出现的原因,接着针对出现的原因提出相对的解决策略。

小学作文“模式化”问题产生原因及其对策研究

为探索小学作文"模式化"问题的产生原因及其对策,本文采用文献研究法从"模式化"问题中的学生、教师两方面寻找原因并进行分析,从而提出学生写作需贴近实际生活,教师需转变教学观念的对策。

新农村建设不能搞“模式化”

分析了新农村建设中"模式化"的表现及危害,提出了避免"模式化"的对策思考。

自由创造 快乐作文——小学生作文教学实践及反思

时下，之所以孩子们的作文出现空话、套话、假话现象，这不是孩子们的过错，语文老师有着不可推卸的责任。让学生真实、准确、流畅、愉快地表述；鼓励孩子自由表达和创意表达。写自己想说的话，说自己熟悉、了解的事情。这些才是小学生作文的需要，更是小学生做人的需要。教师如果给孩子一个正确的引导，孩子们的作文就会少出现心手不一的“假话作文”。

基于智力城镇化的特色小镇产业培育探索——以辽宁通远堡镇为例

我国城镇化正处于劣势的体力城镇化阶段,特色小镇作为新型城镇化的主力军,体力化威胁仍不可避免。为缓解特色小镇体力化困境,文章基于智力城镇化的相关理论,以辽宁通远堡镇为例,围绕特色产业展开智力化培育的探索。结合链式产业思维,以智力投入、智力主体、智力产出三大环节为基础,以智力要素创新性地打造智力链条,构建可持续的特色产业,带动城镇化转型升级,以期为辽宁省乃至全国特色小镇培育提供借鉴。