“模拟联合国”活动与教育理念的启示

本文介绍了“模拟联合国”活动及在我校的开展情况。着重论述了“模拟联合国”活动中人才培养的教育意义。“模拟联合国”活动旨在培养复合型国际人才的全面综合素质 ,是当前教育改革中素质教育的很好的实践 ,也是适应当前中国教育国际化形势的新尝试。

“模拟联合国”活动和当今大学生综合素质与能力培养的关系——以解放军信息工程大学“模拟联合国”活动为例

"模拟联合国"活动旨在培养国际复合型人才。文章首先介绍了"模拟联合国"活动以及"模拟联合国"活动在解放军信息工程大学的开展情况,着重论述了"模拟联合国"活动对大学生综合素质和能力的培养,并对"模拟联合国"活动进行了思考和探索,同时提出了一些建议。

“模拟联合国”活动在开发英语专业学生批判性思维中的作用

批判性思维的培养是教学中重要的一部分,而英语专业倾向于只重视语言知识的学习和语言技能的训练,忽视批判性思维的培养,"模拟联合国"活动可以作为英语专业学生批判性思维培养的一个有效载体。文章分析了批判性思维的特点以及"模拟联合国"活动的主要过程,论述了该活动在开发英语专业学生批判性思维中的作用,并探求了两者在教学中的有效结合。

浅议“模拟联合国”活动在高校创新人才培养中的运用与实践——以黑龙江八一农垦大学为例

文章首先介绍了“模拟联合国”活动在黑龙江八一农垦大学的开展情况,其次重点分析了“模拟联合国”活动对高校大学生分析整理资料能力,开阔国际视野,提高英语语言能力、创新能力及其他综合能力和素质等方面的影响,最后提出了“模拟联合国活动”在高校创新人才培养方面能够起到突出的作用。