从“欣赏教学”视角浅谈中小学音乐教学的衔接

随着经济的发展，我国在教育方面越来越重视并进行了诸多教学改革。教育一直提倡德智体美劳全面发展，音乐教学作为培养学生文化涵养、素质、技能的科目之一，在音乐教育事业改革的背景下受到了更多的关注。但是，当前我国音乐教学工作还处在初期发展阶段，所以在教学工作不断开展的过程中暴露的问题越来越明显，尤其是中小学音乐教学的衔接问题。本文从“欣赏教学”视角分析中小学音乐教学衔接问题，并提出解决对策。