“正话反说”与“反话正说”——韩愈《进学解》的对话艺术

韩愈（768—824），字退之，谥文，世称韩文公。他是“唐宋八大家”之首，发起和领导了我国文学史上著名的古文运动，创作了一大批散文艺术精品。《进学解》即是其中的代表性作品之一，它以充沛流畅的气势和精粹生动的语言赢得了广大读者的喜爱。“进学解”的意思是对增进道德和学业问题的辨析，而关于这篇文章的创作动机，《旧唐书·韩愈传》中有这样一段说明：“（韩愈）复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。”

“正话反说”与“反话正说”

正与反，是事物性质相对的两个方面。通常情况下，正面，是好的、积极的一面；反面，是坏的、消极的一面。实际上，“非好即坏”的观点是不符合辩证法的。任何事物，没有绝对的好，也没有绝对的坏：没有绝对的肯定，也没有绝对的否定，一味的歌功颂德和一味的横加指责，都是不理性、不客观的。就新闻报道而言，既要“唱赞歌”，也要“敲警钟”。“正话反说”，即从反面思考正面事实的报道；

“正话反说”与“反话正说”——兼议反语分类

修辞格中的反语分类“正话反说”与“反话正说”,其理论上的定义跟人们言语中的理解存在着差异。“正话”既可以着眼于字面,又可以着眼于字里。“反话”亦然。故把“正话反说”和“反话正说”对应于“褒词贬用”和“贬词褒用”,或者以“正话反说”兼指“反话正说”等,从整体看都有失之偏颇之处。

英语中的“正话反说”

一种“形式否定，意义肯定”的句子结构，通俗点说，叫做“正话反说”。英汉在表达相同的语义时，有时说话的思路和角度截然相反。比如，汉语中，“他大有成功的可能”，英语则可以从反面来表达，说成He has no small chance of success。现介绍几种“正话反说”的常用句式。

英语中的“正话反说”结构

大家在学习英语的过程中，想必会发现一种特殊现象：当我们表达某种含义时，有时不从正面着手，而从反面或侧面人手进行阐述，如当你要鼓励某人去做某事时，通常说：Why not do it？为何不做呢？其实是赞成某人去做。英语中这种“正话反说”结构较为常见，为便于学习掌握，笔者现将其归纳如下：

“正话反说”明判断

先来解释一下本文中“正话反说”的意思。“正话”是指一个正确的判断，比如“直角是90度的角”；“反说”是指把这个判断的主项“直角”和谓项“90度的角”调换过来，“直角是90度的角”就换成“90度的角是直角”。“正话反说”就是在教学过程中，通过这种有意的调换让学生判断句子的对错。

逢7拍掌

今天介绍一种老年人益智游戏，有8位老人参与。下面与大家一起分享。游戏名称叫“逢七拍掌”，也就是所有的老人围一圈，主持人指定一个老人为起始点，从1喊到50，每人只喊一个数，按照位置顺利来进行，如果轮到喊7、17、27、37、47时。就拍掌，而不发出声音。如果做错了，就要接受“惩罚”——回答一个主持人的一个“正话反说”的互动问题。（比如主持人说“志愿者”，这个受“惩罚”的人就要反过来说为“者愿志”）

Couldn't Have Been Worse

在上一期内容中，我们通过couldn’t be happier(我高兴极了)这一“正话反说”的表达方式探讨了could现在时态的虚拟用法。本期我们看看could这一用法如何用于表达过去事件。比如在《老友记》(Friends)中有这样一个场景：众人知道Chandler去参加了一个Party，

联欢会游戏大作战

作为“抛砖引玉”的开门游戏，当然先选一个不太难、但是要很有趣的，要能充分地调动起大家的积极性，所以不妨先“正话反说”，让大家的脑筋开动起来。游戏很简单，不过要在此前由主持人准备几个题板，上面写好一些词语，这些词语分别从二个字开始，一直可以递增到一句七言古诗或是更长。主持人邀请几位同学上台，要求他们将题板上的词句“倒着念”，比如说题板上写“新年好”。参加游戏的人就要读“好年新”，诸如此类，随着字数的增加，难度也在增加，知道只有一人读对，为优胜者，游戏结束。