“正面管教”在教育扶贫工作中的实践路径探索

"正面管教"作为一种完整的教育理论和实践方式,其核心在于发挥每一个主体的主观能动性,激发其内生的原动力。在教育扶贫工作中,"正面管教"与国家的扶贫工作从"输血"到"造血"的目标是契合的。文章从教育扶贫的实践出发,对如何实现教育的"造血"功能的实践进行了总结。

“正面管教”在乡村学校管理中的实践探究

“正面管教”是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。它是以相互尊重与合作为基础,把和善与坚定融为一体,以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子自己解决问题的能力,使他们取得良好的学业成绩并学会受益终生的社会技能和生活技能。因此,如能将正面管教运用于乡村中小学校的管理中,将会取得良好的管理效果。

高效开好班会提高学校管理效能的研究

“正面管教”是以互相尊重与合作为基础,和善与坚定并行,通过一系列方法,在培养孩子自己解决问题能力的同时,让他们感受到归属感与价值感,从而使他们取得良好的成绩及生活技能。在“正面管教”的管教工具中,班会是相当重要的一个,在班级管理中,几乎所有的问题都可以通过开班会来解决。