义务教育阶段发展靠后学校生源质量问题研究——基于对广州市“步步高工程”试点区学校的调查

通过对广州市从化、花都和增城三个试点区"步步高工程"学校生源质量情况的调查发现:学校的生源结构具有特殊性,学生的知识基础比较薄弱,学生的个体素质有所欠缺。在对实际情况分析的基础上,对改善"步步高工程"学校生源质量提出对策。