一道“歧义”习题引发的思考

在一次六年级的分数应用题复习测试中，试卷上出现了这样一道传统题目：

咬文嚼字话“歧义”

普通高中新课程实验教科书语文选修教材《语言的运用》（山东人民出版社2007年8月第3次印刷）第6单元专题讲解了言语行为中的歧义现象,这也是高考语文试卷中病句考查的一个重要题型。教材对歧义的类型和歧义的消除等问题都作了详细而深入的探讨,但笔者认为教材中有几处例子的诠释和辨析有值得商榷的地方，在此指出来和各位同仁切磋。

“歧义”与“歧疑”

从语言表达的角度看，句子存在歧义，往往是一种毛病。因为带歧义的句子不仅影响语言的准确性，给交流和理解带来障碍或麻烦，使自己想表达的信息不能正确地传递给读者，甚至还可能引起种种误解，造成损失。

抓住关键词，准确辩歧义——“表意不明”中的“歧义”判断

“表意不明”这种病句类型较典型的是歧义理解，即语句不能准确明晰表意，存有多种理解，让读者产生误解。准确辨析歧义句式，需要瞄准语句中导致病因的关键词。

漫话“歧义”

“歧义”往往给我们的阅读带来一些麻烦。但只要利用好它也会给作文拟题带来意想不到的效果。东北作家端木蕻良有一篇文章叫《土地的誓言》。乍一看，这一标题很普通，偏正短语。其要点在于“誓言”：再一看。不对劲，这个“誓言”是由谁发出的呢？是土地发出的．还是面对土地的人发出的？

广告用语当力避“歧义”解读

从今年6月开始．为在重庆推介利川旅游资源，利川市旅游局在重庆做了广告词为“我靠重庆，凉城利川”的广告，引起了社会的极大争议。7月6日，利川市旅游局局长表示，不论如何，利川“凉城”被大家记住了。日前，重庆工商局要求相关广告公司迅速撤换该广告。（7月8日《重庆晨报》）

都是“歧义”惹的祸

歧义,是在两个或多个意义中,有一个是表述者的本意,而其他的意义不是表述者有意蕴含在里面的。在交际过程中,正因为这“其他的意义不是表述者有意蕴含在里面的”却又客观存在着,轻者,危害表情达意造成误解;重者,会给表述者带来惨重的损失,甚至是杀身之祸。以下三个故事就是例证。

谈汉语的歧义现象

1.概说所谓歧义，简单地说就是指一句话有两种或两种以上的理解，是一种“语富”现象。“歧义”是包括汉语在内的许多语言都存在的一种重要语言现象。歧义给我们的生活带来一些误解的麻烦，也为文学作品的魅力增添了奇妙的一笔，所以我们要了解歧义，掌握它的结构类型、产生原因、运用等几个方面的规律，以使它更好地为我们所用。

句子歧义巧辨析

“表意不明”是《考试大纲》所列六类病句中较难辨析的一类，且多年高考屡有涉及，1998年、2003年、2004年、2005年曾专门以此作为考查点独立设题，而“歧义”是导致“表意不明”的一种最常见情况，因此很有必要重视歧义现象的辨析。

对“歧义”的思考

【初始思路】 《中小学数学》（小学版）2008年11期刊登了《这个思考题有歧义》一文，我也对这个思考题进行了思考，觉得该题并无歧义，而是学生的思路走入了歧途。教师只是有点被学生牵着走的味道，被学生不同的思考角度迷惑住了，以致产生学生比老师厉害的错觉。以下是我的分析，若有不当，敬请指正。

也谈有“歧义”的思考题

《中小学数学》（小学版）2008年第11期余志军的《这个思考题有歧义》，2009年第12期韩惠芳的《对“歧义”的思考》。两文中都谈到了那位学生提出的“歧义”问题。在此笔者也谈谈对这个思考题的“歧义”问题的看法和认识。

趣说“歧义”

智力竞赛中，有这样一道题：有个字千百年来一直读错，这是什么字？ 千百年来居然“一直读错”，这究竟是个什么字呢？就在人们苦思冥想时，主持人突然亮出了答案：“一直读错”的字就是“错”字，正如一直读“天”的那个字就是“天”字。

如何落实免除部分服务收费的规定

一要做好柜面的宣传解释工作，加强与客户的沟通交流，尤其对容易引起“误解”和产生“歧义”的收费项目。当客户对服务收费有质疑时，柜员应按照规定统一宣传解释口径，给客户作耐心细致的解释。

魔术变化中的文化属性

常听人说魔术师看魔术时和普通观众不同，魔术师关注的是专业上的价值——看自己的方法是不是有好的变化功能，而普通观众关注的是外在——视觉上的魔幻和含义，所谓“内行看门道，外行看热闹”，这种差别存在，但是不能绝对化了，魔术师也要学会站在观众角度看魔术，否则会在社会文化的表现上出现“歧义”。

表达失误漫谈

在一次写作理论考试中，有一个学生为一家空调专卖店拟了一则广告：“拥有空调，全身冰凉。”大家看了都觉好笑。这个学生大概不知道，“全身冰凉”并不是形容“凉爽”的。而通常是“死亡”．的一种委婉说法，或指病态。这是表达失误的一个实例。

Feature study for improving Chinese overlapping ambiguity resolution based on SVM

In order to improve Chinese overlapping ambiguity resolution based on a support vector machine, statistical features are studied for representing the feature vectors. First, four statistical parameters-mutual information, accessor variety, two-character word frequency and single-character word frequency are used to describe the feature vectors respectively. Then other parameters are tried to add as complementary features to the parameters which obtain the best results for further improving the classification performance. Experimental results show that features represented by mutual information, single-character word frequency and accessor variety can obtain an optimum result of 94. 39%. Compared with a commonly used word probability model, the accuracy has been improved by 6. 62%. Such comparative results confirm that the classification performance can be improved by feature selection and representation.