论马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合——以人自由而全面的发展为中心

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是马克思主义中国化的题中应有之义,两者的相结合,一方面可以让马克思主义“讲中国话”,让我们从本民族文化的视角对马克思主义有更加亲切生动而又准确深刻的认知与理解,从而使马克思主义内化于心、外化于行,真正融入自己的工作和学习生活中去;另一方面,可以助力中华优秀传统文化实现现代化的转化,承续中华文明,树立文化自信,润泽当代人的精神世界。马克思主义的终极目标是实现每一个人自由而全面的发展,而中华优秀传统文化当中亦有理想人格和崇高精神境界的追求,并且形成了丰富的修养理论,二者在这一点上有相通之处,可以互相借鉴、启发。

论“每个人的全面而自由的发展”何以可能

特定的主义和特定的主体,是构成马克思所提出的社会主义社会的基本原则即"每个人的全面而自由的发展"的两个基点,其中,个人主义和社会主义是该基本原则的主义基点。个人主义以个人为本位,以个人的存在和自由为出发点和归结点;社会主义是对个人主义的扬弃和发展,是雇佣劳动者个人主义的实现形式。原则规定本质,本质体现原则。笔者把社会主义的本质规定为:劳动者通过民主联合运动,创建并完善公有制与民主制,从而实现每个人的社会主体地位和自由发展。

“明明德”与马克思“每个人自由全面发展”观

"明明德"理念在中国源远流长,从神话传说到有文字记载以来的社会发展中,一直以正能量贯穿于中国几千年文明发展之中,在引领中国农耕文明的发展并指向天下大同社会的美好发展远景上,发挥了不可替代的作用。"明明德"的精神境界与马克思"每个人自由全面发展"的社会理想是基本一致的。在弘扬中华优秀传统文化的今天,将"明明德"与马克思主义相结合,对促进中国优秀传统文化的现代化和创新发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦,构建"人类命运共同体",实现全球共商共建共创共享,争取人类自由全面发展之梦,具有深远的历史意义。

每个人"及其发展——马克思关于未来社会的"基本原则"释义之一

马克思所提出的"每个人的全面而自由的发展"这一未来高级社会的基本原则中,"每个人"这一极为重要的内容多被研究者所忽视,完整的命题成了"人的全面发展"。马克思的"基本原则"中的"每个人",强调了发展的普遍性,发展的主体是具体的个人,个人的自由发展是互为条件的。马克思关于"每个人"全面而自由发展的基本原则,是在批判性地考察迄今为止的历史实际的基础上得出的,同时,它的实现也是历史发展的产物。这一基本原则中的"每个人"、"全面"、"自由"三部分是密切相关的,对此予以完整、准确地把握,有着重要的理论和现实意义。

每个人全面自由发展:必然性、价值追求、现实进程和实现条件

马克思的未来共产主义社会是"以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式"的重要论断,已被国内外学术界广泛认同,但对这一思想的深刻内涵的理解和掌握,实际上并未取得共识。针对一些人的不同看法,文章从世界观的角度阐述了马克思主义的每个人全面自由发展理论,着重论证了每个人全面自由发展的必然性、价值追求、我国的现实进程和实现条件。

三论“每个人的全面而自由的发展”何以可能

个人权利是每个人的社会存在和社会关系的集中体现,也是每个人的自由存在的实现形式。社会主义社会的内在矛盾,在权利关系上表现为个人权利与领导权之间的矛盾。笔者按照这种权利关系,把马克思提出的社会主义社会的基本原则,即"每个人的全面而自由的发展",划分为经济、政治和文化三个分原则,即个人所有和共同占有原则,个人民主和共同管理原则,以及个人自由和共同发展原则。

再论“每个人的全面而自由的发展”何以可能

特定的主义和特定的主体,是构成马克思所提出的社会主义社会的基本原则即"每个人的全面而自由的发展"的两个基点,其中,劳动和劳动者是该基本原则的主体基点。只有当劳动者摆脱异化劳动状态,共同占有、共同享用剩余劳动产品,成为拥有个人所有权、民主权和自由权的公民时,他才真正成为社会的主体和自由发展的个体。

“每个人的自由而全面的发展”与社会主义市场经济——对中国改革四十多年来内在逻辑的理论解读

"每个人的自由而全面的发展"是马克思恩格斯毕生追求的共产主义社会根本特征之一。从马克思恩格斯著作中廓清"每个人的自由而全面的发展"的理论逻辑,对当今世界社会主义运动具有重要理论与实践价值。在第三次科技革命影响下,一方面,作为中国改革最主要成果之一的社会主义市场经济,经过四十多年来的积累,其历史使命已经明显地转向为"每个人的自由而全面的发展"提供物质基础持续发力阶段。在这一阶段,中国改革不断解放和发展生产力,并在此基础上进行社会主义改革与实践,不断推进社会主义理论创新与实践进程,为未来迈向共产主义社会打下坚实基础。另一方面,在当今时代,人们的劳动方式逐渐从以体力劳动为主转向以脑力劳动为主,脑力劳动主导人类社会历史发展趋势明显,科技已经毋庸置疑地成为第一生产力。在这一阶段,中国改革不断解放和发展劳动力,鼓励最广大劳动者追求"每个人的自由而全面的发展",这客观上已经成为社会主义市场经济超越资本主义市场经济的必由之路,也客观上成为社会主义最终超越资本主义的必然选择。

对马克思的价值理想——每个人的全面而自由的发展的一点理解

为了避免陷入乌托邦,马克思对未来共产主义社会的描述是慎之又慎的,只是在与资本主义社会的基本特征作鲜明对比的时候,才阐述了未来共产主义社会的一些基本原则。虽然马克思、恩格斯并没有给共产主义下过什么精确的定义,也没有详细地描绘过这个社会的蓝图,但是他们曾经用这样一句名言来精练地概括出共产主义社会的基本特征,那就是:"每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。"从马克思的世界观和方法论出发,每个人的全面而自由得发展是马克思对未来社会设想的价值核心和基本原则。

自由时间是实现人的自由全面发展的基本前提

把握和实现人的自由全面发展是贯彻落实科学发展观的题中应有之义。人的自由全面的发展是马克思主义的终极关怀和价值追求,也是人的发展的最高境界。自由时间作为人自由全面发展的时间前提,其重要性越来越突出。自由时间是人类发展自身的宝贵财富,成为人类生命的重要组成部分。在现实中,在范围和程度上,人的自由而全面的发展都具有相对性。但我们确实正向那"自由王国"逐步迈进。

人的全面而自由的发展是体育的根本目的(“关于体育学几个基本理论问题”讲座连载之三)

上一次讲了人与自然是体育的基础,人与社会决定体育的发展,现在把人与自然这个基础、人与社会这个决定性的东西结合到体育本身来讲。体育本身的根本目的是什么?是人的全面而自由的发展。关于人的全面而自由的发展,在这里讲两个问题:(一)人的全面而自由的发展是共产主义的基本原则;(二)体育是生产劳动同智育和体育相结合的一个不可缺少的组成部分,是共产主义教育的重要手段。一、人的全面而自由的发展是体育的根本目的人的全面而自由的发展,是人类前途最崇高的理想,是马克思主义的出发点和归宿。马克思主义的出发点就是为了人类的彻底解放,也就是人的全面而自由的发展。

简论“个人全面发展”的科学内涵及其基本特征

全面发展学说是马克思主义科学理论体系中的重要内容之一,由于倍受教育学关注因而为教育学直接广泛运用的一个重要概念。但多年来,大多数教育学论著只是在一个笼统、模糊的层次上去理解和使用它,至于它的确切内涵很少有人去做深刻的分析,严格的限定,全面的理解和科学的使用。这样做的结果。

论成人教育学发展的指导思想与基本原则

用推动成人教育学独立发展的进程来追求成人教育学的学科独立,已经成为21世纪成人教育发展的关键问题和焦点问题;而要提升成人教育学的学科独立地位,就必须坚持正确的指导思想与基本原则。该文将彰显“成人”特色,追求成为实现成人全面发展的“教育”之学规定为成人教育学发展的指导思想,并在此基础上提出了其发展的基本原则内部建设与外部支持相结合、基础研究与应用研究相结合、立足自身与加强沟通相结合、放眼现实与反思历史相结合、体系建构与问题研究相结合。

共同发展:社会主义的一项基本原则

共同发展是实现共同富裕目标的前提,也是社会主义市场经济的伦理要求。在社会主义的历史时期,既要坚持社会区域平衡发展的原则,又要处理好人与自然和谐、协调的关系。同时,我们要从社会主义本质和最高价值目标的角度认识“人的自由而全面发展”的意义,不断推进社会的全面进步。

人的自由全面发展思想在马克思主义中的地位

人的自由全面发展思想是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思主义学说活的灵魂,这一思想的重要地位具体表现在:它是马克思所要表达的基本思想,体现着马克思主义理论的完整性与统一性;它是马克思学说的根本价值取向,是马克思划分人类社会分期的基本标准之一,是马克思评判社会制度进步与否的重要依据。

简论现代教育的全面发展伦理原则

教育从根本上说是一种促进学生发展的活动。学生发展是教育的基本价值所在。对于现代教育而言,是否追求全体学生全面发展,更是教育善恶的大问题。为此,就有必要在教育伦理学上明确提出全面发展伦理原则。

资产阶级自由化的要害是否定四项基本原则

当前,在政治思想领域里展开的反对资产阶级自由化的斗争,是一场关系到党的十一届三中全会以来的路线全面、正确地贯彻执行,关系到党和国家的命运和前途的重大斗争。这场斗争完全是由方励之、王若望、刘宾雁这些坚持搞资产阶级自由化的头面人物挑起来的。他们到处演讲,发表文章,极尽煽风点火之能事,竭力兜售他们那一套资产阶级自由化的货色。从他们的言论中,我们可以清醒地认识到,资产阶级自由化的实质,是企图摆脱共产党的领导,反对走社会主义道路,

论个人自由与共同发展原则

笔者按照权利关系,把马克思所提出的社会主义社会的基本原则,即"每个人的全面而自由的发展",划分为经济、政治和文化三个分原则,即个人所有与共同占有原则、个人民主与共同管理原则和个人自由与共同发展原则。其中,个人自由与共同发展原则的要点是:个人自由权派生、制约和监督文化领导权。人身自由权是公民最基本的个人自由权,个人自由权派生、集合为共同发展权;共同发展权派生文化领导权,后者通过塑造人格来改造意识形态,构建自由人联合体,达到实现个人自由和共同发展的目的。

论人的全面而自由的发展

该文认为:人的全面而自由的发展是马克思主义的核心命题和根本价值观;人的全面而自由的发展是社会主义的基本原则;人的全面而自由的发展的基本矛盾是人与自然、人与社会的矛盾。