贵州省“民族文化进校园”政策执行中的问题及对策研究

贵州省“民族文化进校园”政策在执行过程中出现了民族文化传承模式单一、传承内容涉及民族单一、传承动力不足等问题。该文针对这些问题进行分析研究,提出细化政策目标、创新实施路径、调动执行主体积极性等方法是解决该政策在执行中出现问题的对策。

贵州省“民族文化进校园”政策背景、发展历程与演进逻辑

贵州省“民族文化进校园”政策具有民族文化政策和民族教育政策双重性质的复合型政策,其出台的背景既有国家文化事业发展的需要,也有促进民族团结进步的要求。政策历经起步、发展、完善三个阶段,三个阶段的演进逻辑为:从单一目标走向多元目标,由文化传承走向文化育人。