气候变化公众意识研讨会在京召开

（2004年3月25日，北京讯）英国驻华大使馆于BP（英国石油）公司和清华大学合作，与今年3月25日在清华大学举行，举办“气候变化公众意识研讨会”，会议重点讨论了气候变化的重要意义，今后几年里给世界各国带来的挑战。

中国东北地区城市公众气候变化意识的初步分析

通过问卷调查,对我国东北地区省会城市公众的气候变化意识情况进行了具体分析。结果发现:多数城市公众了解基本的气候变化知识,获取气候变化信息的主渠道为电视、广播和报纸;多数城市公众认为目前气候变化形势较严峻,个人能为减缓气候变化做出贡献;多数公众对科学技术减缓气候变化的作用持积极态度;接近一半的公众认为我国经济发展的重要性大于减缓气候变化的重要性;城市公众的气候变化知识和对气候变化问题所持态度对其减缓气候变化自觉行为指导性不强。建议政府应该采取多种途径加强城市公众气候变化教育,在教育中以加强城市公众减缓气候变化行为参与度为主。

提高环境意识转变公众行为应对气候变化

全球气候变化是人类面临的最为严峻的挑战之一,如何有效地提高公众环境意识,发挥公众在应对气候变化中的积极作用,是目前面临的重要课题。本文在研究环境意识、环境宣传教育的国内外理论基础上,结合成功的公众气候变化宣传教育典型案例,探讨提高公众意识,切实参与应对气候变化的机制和途径。

公众气候关注可以促进家庭能源消费结构低碳化转型吗

随着城镇化的推进和收入水平的提升,家庭能源消费在中国能源消费体系中占比不断增加,推进家庭能源消费低碳化转型成为中国如期实现“双碳”目标的重要途径之一。注意力资源的配置是影响经济主体行为决策的重要因素,近年来公众气候关注的显著上升可能成为推动家庭能源消费低碳化转型的重要力量。基于中国家庭能源消费调查数据和百度搜索指数,实证考察了公众气候关注对家庭能源消费结构的影响。研究发现,公众气候关注显著提高了优质能源在家庭能源消费中的比重,促进了家庭能源消费结构低碳化转型。这种转型主要源于家庭的“主动式参与”,而非“引导式参与”。机制检验发现,公众气候关注主要是通过改变个体气候变化态度、增强个体气候问题认知及其低碳责任意识,从而驱动家庭主动改善能源消费结构。异质性分析发现,公众气候关注对家庭能源消费结构的影响在受教育程度较高的家庭、公职人员家庭中更为显著。从社会环境来看,积极的社会参照规范可以正向调节公众气候关注与家庭能源消费结构之间的关系。本文为从家庭视角加快建立健全绿色低碳循环发展的经济体系提供重要参考。

大学生气候变化意识的一次调查——以南京农业大学为例

大学气候变化教育是国家应对气候变化能力建设的重要组成部分。通过一个自主设计的问卷,随机抽样调查了南京农业大学部分在校本科生,评价和分析了其对气候变化问题的认识水平、应对行动态度与行动的意愿性等。结果表明,被调查者在气候变化与农业的关系上有较高的认知,但在气候变化意识的不同方面和年级间及专业间都存在一定差异。农学类学生对于温室气体的产生途径及其与气候变化的关系了解不够,不过,高年级学生和农科类学生关于气候变化与农业关系方面的认知分别显著高于低年级和文科类学生。然而,学生个体间在应对气候变化的参与态度上有很大差异,而气候变化的总体意识和参与态度与年级关系相对较弱。看来,高等农业院校本科教育中急需加强气候变化教育。建议开设气候变化及其应对的公共选修课或专门气候变化管理课程,以适应应对气候变化的人才培养需求。

巴黎气候大会:通过教育和培训提高公众可持续发展意识

据联合国教科文组织官网2015年12月9日报道，12月4日在巴黎举办的气候大会上，教育对气候变化至关重要的作用再次得以重申。“教育对可持续发展的作用”是整个会议的主题。

全球气候变化教育项目在不同文化背景下的实施与挑战

本文综合分析了全球气候变化教育项目在不同文化背景下的实施情况及其面临的挑战。通过案例研究方法,探讨了芬兰、美国和中国等国家在气候变化教育领域的政策变革、改革动向和教育平衡策略。研究发现,教育项目在提升公众意识、培养专业人才和推动可持续发展方面发挥着关键作用。然而,资源分配不均、文化差异、政策支持不足等因素对教育项目的有效实施构成了挑战。本研究提出了未来全球气候变化教育的建议,包括文化敏感性教育、资源分配优化、政策支持增强、多方合作促进和技术应用创新。同时,指出了研究的局限性,并对未来研究方向提出了建议。

公众是环保的第一推动力——中国环境意识项目2009年地方项目简介

公众的支持在促进我国发展清洁能源、进行节能减排、应对气候变化上的重要性不言而喻。而此种支持源自何处，如何得到系统培育和有效表达，则是整个国家能否齐心协力迈向新一轮绿色经济博弈中所需要思考的问题之一。

怎样提升青少年气候素养

气候变化是一个长期性的全球问题,直接关系到人类的未来,而加强对青少年的气候变化教育,使得他们关注并参与应对气候变化已成为联合国及各国政府的一项重要工作。联合国教科文组织实施了"气候变化教育可持续发展项目",旨在通过教育来帮助公众特别是青少年理解气候变化的影响,增强青少年的气候变化意识,提升青少年的气候素养。而这项工作也是对《联合国气候变化框架公约(UNFCCC)》第6条"教育、培训和公众意识"的落实。

国际气候变化公众认知研究的模式、趋势与局限

自然科学家认为,全球变暖可能是全球在21世纪面临的最严峻的环境问题。与此同时,社会科学家研究发现,公众的风险认知强烈影响了人们应对灾害的方式。基于美国一项有关公众气候变化风险认知、政策倾向与个体行为的深度研究,本文通过研究多国和全球的调查报告,梳理了当今国际公众与美国人民对于气候变化的认知、观念和行为。并进一步总结出,尽管存在多种困难与障碍,如人们对当今全球公众舆论的缺乏理解,不了解快速的社会变革对于大幅减少温室气体排放、减轻大规模环境的巨大破坏潜力,但是,对解决全球变暖的重要行动的意识、关心和支持,是当今世界公众认知的主流趋势。

世界地球日:共守“众生的地球”

4月22日是一年一度的“世界地球日”,为了提高公众意识并推动环境可持续性,今年这个特殊的日子将以“众生的地球”为主题。当下,人类赖以生存的地球正面临着诸多挑战,尤其是在生物多样性急剧丧失、气候变化、空气污染、水资源紧缺、海洋生态系统失衡等问题上距离实现2030年联合国可持续发展目标(SDGs)的进程已经严重滞后。

走近中国清洁发展机制基金

2007年11月9日,中国清洁发展机制基金管理中心正式揭牌。建立清洁发展机制基金运作的管理机制是一项创新性的工作。根据即将颁布的清洁发展机制基金章程和管理办法,清洁发展机制基金管理中心将接受基金审核理事会的监督和指导,并在财政部的监管下,专门负责基金的收取、筹集、管理和使用。基金将在各个领域,从不同层面用于支持国内应对气候变化事业,包括增强各方面应对气候变化的能力,提高公众意识、支持有助于减缓或适应气候变化的建设项目、推动相关的政策研究、促进在更广泛的领域内开展清洁发展机制项目合作等。为此。

引导公众参与绿色行动:来自中国的优秀解决方案

中国在推动公众参与绿色低碳行动方面取得了显著成效,报告中所呈现的创新机制和成功经验为全球应对气候变化的绿色行动提供了有效示范。鼓励公众参与绿色低碳行动不仅有助于减缓气候变化,更能提高公众环保意识,发挥巨大正外部效应。

节能低碳 绿色发展——写在第30届全国节能宣传周及第8个全国低碳日

6月,我们将迎来我国节能宣传周。全国节能宣传周自1990年国务院第六次节能办公会议上确定,1991年以来已成功举办29届,现已成为传播节能理念、提高节能意识、营造节能氛围、推动全民节能的重要宣传平台,对推动节能提高能效、促进绿色发展发挥了积极作用。为普及气候变化知识,宣传低碳发展理念和政策,鼓励公众参与,推动落实控制温室气体排放任务,经国务院常务会议决定,自2013年起将每年节能宣传周第三天设定为“全国低碳日”,2020年将是第8个“全国低碳日”。

“世界环境日”历年主题

对世界地球环境已引起越来越多人的关注。1972年6月5日。在瑞典首都斯德哥尔摩举行的联合国人类环境大会上确定,每年6月5日是“世界环境日”。历年来世界环境日的主题是:

韩爱兴：加强合作，务求实效，实现建筑节能减排目标

为了进一步推进中国的建筑节能工作,积极应对减少CO_2和全球气候变化,中德双方政府有关机构决定在中国六个城市举办"中德现代建筑节能技术研讨会"系列活动。今天全社会包括中央领导在内,在业内专家的大力宣传下,特别是近几年建设部通过每年一度的绿色建筑和建筑节能大会的广泛宣传,中央领导同志对建筑节能工作高度重视,社会公众意识明显增强。

我国成立清洁发展机制国家基金

国务院批准建立、财政部主管的中国清洁发展机制基金及其管理中心近日宣布成立。基金单独核算、独立运营．采取赠款、优惠贷款和其他工具相结合的使用方式，支持国家开展能力建设，公众意识提高，减缓气候变化和适应气候变化等方面的活动。支持和促进《中国应对气候变化国家方案》的实施，并开展以基金保值增值为目的的投资业务。

我国成立清洁发展机制国家基金

国务院批准建立、财政部主管的中国清洁发展机制基金及其管理中心近日宣布成立。基金单独核算、独立运营，采取赠款、优惠贷款和其他工具相结合的使用方式，支持国家开展能力建设，公众意识提高，减缓气候变化和适应气候变化等方面的活动，支持和促进《中国应对气候变化国家方案》的实施，并开展以基金保值增值为目的的投资业务。