新工科视野下混合式“金课”建设实践——以“水处理工程设计实训”课程为例

新工科背景下,结合“两性一度”的金课标准,针对“水处理工程设计实训”课程建设问题进行了课程改革与实践。课程建设以立德树人培养应用型人才为导向,优化教学内容,实施线上线下混合式教学,构建多维度课程评价体系,显著提高了学生的实践创新能力。课程建设结果表明,课程提高了学生工程设计实践能力,实现了实训课程由基础知识向综合技能过渡的课程任务,打通了环境生态工程专业课程体系的“最后一公里”,为专业人才培养提供了有力支持。