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理论、实践、思政“三位一体”融合路径探讨——基于思维导图的“水文学”课程
被引量:
1
1
作者
牛赟
刘传明
+2 位作者
刘峻良
马乐群
曹蕾
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2023年第2期182-185,共4页
“水文学”课程的专业覆盖面广,授课学生知识结构差异大,根据专业差异性和课程特点,融合课程思政元素,设计课程实验实习,是当前研究的热点。为此,本文从“水文学”课程“三位一体”融合需求与思维导图优势作为研究的切入点,通过“水文...
“水文学”课程的专业覆盖面广,授课学生知识结构差异大,根据专业差异性和课程特点,融合课程思政元素,设计课程实验实习,是当前研究的热点。为此,本文从“水文学”课程“三位一体”融合需求与思维导图优势作为研究的切入点,通过“水文学”理论、实践、思政“三位一体”融合的价值分析,提出基于思维导图的“水文学”课程“三位一体”融合路径。
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关键词
思维导图
“水文学”课程
理论、实践、思政
融合路径
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职称材料
题名
理论、实践、思政“三位一体”融合路径探讨——基于思维导图的“水文学”课程
被引量:
1
1
作者
牛赟
刘传明
刘峻良
马乐群
曹蕾
机构
淮阴师范学院城市与环境学院
出处
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2023年第2期182-185,共4页
基金
淮安市自然科学研究计划项目(HAB202159)
江苏高等学校协同创新计划(HSXT30511)。
文摘
“水文学”课程的专业覆盖面广,授课学生知识结构差异大,根据专业差异性和课程特点,融合课程思政元素,设计课程实验实习,是当前研究的热点。为此,本文从“水文学”课程“三位一体”融合需求与思维导图优势作为研究的切入点,通过“水文学”理论、实践、思政“三位一体”融合的价值分析,提出基于思维导图的“水文学”课程“三位一体”融合路径。
关键词
思维导图
“水文学”课程
理论、实践、思政
融合路径
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
理论、实践、思政“三位一体”融合路径探讨——基于思维导图的“水文学”课程
牛赟
刘传明
刘峻良
马乐群
曹蕾
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
CAS
2023
1
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