“水溶液中铝离子两性”的教学改进

本文拟从实验和理论两部分来谈水溶液中铝离子两性的教学改进 ,从而阐释了如何利用课堂教学来激发学生学习兴趣 ,拓宽学生知识面的问题。

简析无机推断题的解题方法

一、叙述型例1饮水安全在人们生活中占有极为重要的地位,某研究小组提取三处被污染的水源进行了分析,给出了如下实验信息：其中一处被污染的水源含有A、B两种物质,一处含有C、D两种物质,一处含有E物质,A、B、C、D、E是五种常见化合物,都是由下表中的离子形成：

学习铝及其化合物应注意的几个问题

一、铝的性质1、铝活泼金属,为什么不用特殊的保护方法保护?因为铝在空气中易被氧气氧化,形成一层致密的氧化物保护膜,所以,铝在常温下能稳定存在在,且不用特殊的保护方法保存。2、铝与强碱溶液反应的实质,氧化剂、还原剂是什么物质。