走出“求生期”的困惑——新教师面临的困境及解决策略

处在"求生期"的新教师的成长对教师专业发展具有重要意义。本文从理论叙述开始,结合教师个人叙事,分析新教师在生存期的困境中面临的理论困惑、课堂管理、以及教学设计方面的问题,并探讨新教师走出困境的主要解决策略,使新教师在"求生期"较快实现专业发展。