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成人教育推进民主与和平——“汉堡会议”以来中国成人教育之发展
被引量:
1
1
作者
张立春
高志敏
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2003年第12期5-7,共3页
1997年的汉堡第五届国际成人教育大会,给世界成人教育运动的发展指明了未来远景和行动路线,也极大地推动了中国成人教育的广泛发展。至此,基于民主与和平的成人教育和为了民主与和平的成人教育,已成为中国成人教育实践的基本精神,无论...
1997年的汉堡第五届国际成人教育大会,给世界成人教育运动的发展指明了未来远景和行动路线,也极大地推动了中国成人教育的广泛发展。至此,基于民主与和平的成人教育和为了民主与和平的成人教育,已成为中国成人教育实践的基本精神,无论是中央还是地方,都采取了切实可行的方法和措施,并且取得了积极的进展。
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关键词
成人教育
“汉堡会议”
中国
教育理念
受教育权利
公民素养
下载PDF
职称材料
题名
成人教育推进民主与和平——“汉堡会议”以来中国成人教育之发展
被引量:
1
1
作者
张立春
高志敏
机构
上海华东师范大学职成教研究所
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2003年第12期5-7,共3页
文摘
1997年的汉堡第五届国际成人教育大会,给世界成人教育运动的发展指明了未来远景和行动路线,也极大地推动了中国成人教育的广泛发展。至此,基于民主与和平的成人教育和为了民主与和平的成人教育,已成为中国成人教育实践的基本精神,无论是中央还是地方,都采取了切实可行的方法和措施,并且取得了积极的进展。
关键词
成人教育
“汉堡会议”
中国
教育理念
受教育权利
公民素养
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成人教育推进民主与和平——“汉堡会议”以来中国成人教育之发展
张立春
高志敏
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2003
1
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