“汉字难学论”与比较方法论

百年来的汉字难学一说实则较为失当，在文字适用性比较上，汉字则有其独特的优势，故正确进行文字比较应坚持客观全面的比较、纵向的动态比较和能动的、实践的比较。

“汉字难学论”与“识字教学创新论”

“汉字难学论”是指根本否认汉字易学一面,而把难学一面片面夸大为汉字的“原罪”和“死症”,并进而主张废除汉字的观点。这种流行了百来年观点的形成有复杂的社会历史原因,从认识论可归结为语言共性因、片面比较因、进口评价因、阶级分析性和综合生成因五个方面。这种观点对识字教学、语文教育、汉字命运和民族心理造成了许多消极影响。在新的历史时期,应当以汉字教学创新论取代错误的汉字难学论。汉字教学创新论应从观念转换、方法再创、领域拓展和体制创新等方面全方位展开。

“语言文字大论坛”第13期发言摘录

举世公认，中国是汉字的故乡。举世皆知，在汉字的故乡有一种舆论：“汉字难学论”。这个“汉字难学论”，在世界文字史上，论传播者之众，传播范围之广，传播时间之久，造成危害之大，都堪称是世界之最。我从事对外汉语教学四十多年了。这个“汉字难学论”如紧箍咒一样，让我感到头痛不已。我曾听到不少同事对留学生说过汉字难学的话，鼓励他们以“愚公移山”的精神学习汉字；