课程思政视域下的MBBS专业国际中文教育——以“汉语综合5”为例

以MBBS专业课程体系中的公共基础课程“汉语综合5”为例,挖掘国际中文教学中的思政元素,将语言知识、听说读写技能训练、交际任务相结合,形成“一块基石、两个要素、三大模块、四个环节”的“1-2-3-4”“汉语综合5”课程思政教学设计,使公共基础课程与思政教育同向同行,形成协同效应。