第十六届汉语词汇语义学国际研讨会在京召开

2015年5月9日—11日,第十六届汉语词汇语义学国际研讨会（The 16th Chinese Lexical Semantic Workshop）在北京师范大学召开。本届会议由北京师范大学文学院与教育部人文社科重点研究基地北京师范大学民俗典籍文字研究中心主办,中国中文信息学会、北京大学计算语言学教育部重点实验室协办。来自中国内地、香港、台湾、美国、英国、德国、新加坡和新西兰60余家单位的200多位专家学者参加了会议。

第六届汉语词汇语义学研讨会在厦门大学举行

2005年4月20日～24日，第六届汉语词汇语义学研讨会在厦门大学成功召开。本次会议由厦门大学主办，中国中文信息学会、北京大学计算机语言学研究所、新加坡中文与东方语言信息处理学会协办，厦门大学信息科学与技术学院、厦门大学人文学院承办。来自中国大陆、香港、台湾地区以及国外的专家学者70余人出席了会议，大家围绕“词汇消歧的理论、技术和规范”这一主题及汉语词汇语义学理论、方法、计算及其应用等相关议题展现了最新研究成果，向大会提交论文57篇。’

汉语词汇语义学的重建与完善

20 0 4年 6月 2 6日至 2 8日 ,由中国语言学会和香港大学中文系联合主办、宁夏大学人文学院承办的中国语言学会第十二届学术年会暨第二届国际中国语文学术研讨会在银川隆重召开。香港科技大学丁邦新教授、北京师范大学王宁教授、中央民族大学戴庆厦教授、东京大学平山久雄教授、中国社会科学院沈家煊教授在大会上作了精彩的学术报告。大会会务组和宁夏大学学术期刊中心将五位教授的报告录音整理成文 ,摘要刊发 ,以飨读者。王宁、戴庆厦、平山久雄、沈家煊四位教授的整理稿已经本人审阅修改 ;丁邦新教授的整理稿因暂时无法联系 ,未经本人审阅 。

框架语义学与对外汉语词汇教学

词汇是构建语言的基础和材料,词汇教学在对外汉语教学中是至关重要的部分。框架语义学理论为对外汉语词汇教学提供了一种有效的方式,文章试图从框架语义学理论出发开辟汉语词汇教学的新路子。

运用语义学的有关理论进行对外汉语词汇教学

本文从语义场(上下义关系)、语义特征分析和词项搭配等方面讨论了将语义学的有关理论和研究成果应用于对外汉语词汇教学。认为运用这些方法可以帮助学生更好的理解和记忆词汇,有利于扩大学生汉语词汇量,能较好地帮助学生掌握同义词和近义词的实际应用。

基于训诂学的汉语词汇语义学

近年来,随着中国语言学学科结构的不断完善,汉语词汇语义学成为学界研究的热门和重点。要科学地建构完善汉语词汇语义学,需正确看待传统训诂学在汉语词汇语义研究中的重要作用,以传统训诂学为基础,吸收其丰富的内容、理论、方法和成果,在现代科学理论的指导下,建构完善科学的汉语词汇语义学。

第25届汉语词汇语义学研讨会在厦门大学嘉庚学院召开

2024年5月31日至6月2日,第25届汉语词汇语义学研讨会(CLSW2024)在厦门大学嘉庚学院召开。本届会议由厦门大学嘉庚学院两岸语言应用与叙事文化研究中心主办,厦门大学嘉庚学院人文与传播学院、厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心、教育部语言文字应用研究所协办。

“词汇学国际学术会议暨第九届全国汉语词汇学学术研讨会”综述

2012年10月13日至15日，由山东大学主办，山东大学文学与新闻传播学院承办，商务印书馆、广西百色学院协办的词汇学国际学术会议暨第九届全国汉语词汇学学术研讨会在山东大学中心校区召开。来自韩国、新加坡和中国大陆以及台湾、香港、澳门等地区的250多位专家学者与会，大会共收到论文214篇。会议围绕以下主题展开了深人而细致的交流和讨论。

略论西方语义场理论在汉语语义学研究中的借鉴

本文论述西方语义场理论在汉语语义学研究中的作用及其局限。运用这一整套理论研究汉语语义，比传统的训诂学有较大突破：在宏观方面，把语义作为一个系统来研究；在微观方面，对词义进行深入的分析，更为科学。对某些表示抽象的词，采用义素分析法尚存疑义。

语义学、修辞学与对外汉语教学

语义问题受到描写语言学冷落已经近半个世纪了，直至本世纪６０年代才逐渐受到语言学家们的注意。随着语言研究多元化的发展进程，语义学被推到了一个显赫的位置。语义学作为一种激化剂，不仅激化了哲学、心理学、人类学、民族学、美学、文艺学，也刺激着数理逻辑、计算机...

试谈汉语语义学

语义学semantics是语言学中一个部门。语言学作为一门科学产生较晚,一般说在十九世纪;而语义学产生更晚,在二十世纪初。如语义学的名著奥金格登、瑞恰兹合著的《意义的意义》,出版于一九二三年。卡尔纳普《语义学导论》出版于一九四二年。我国汉朝有字义、训诂和章句的研究,也就是语义学研究的内容之一。但范围较窄。

试论汉语语义学的对象

1.引言“语义学”,这个术语,是由法国语言学家马·布勒阿尔“建议”提出的。他把“语义学”解释为:关于意义的科学,来自希腊语“指示”一词,是和语音学相对立的。这个解释明确指出“意义”是语义学的对象。以后,它一直被保留下来。迄今为止,所有的语义学学派都研究意义。我国过去虽然没有建立语义学这个部门,但是也研究意义,只不过是放在词汇学中去研究的。这说明布勒阿尔对“语义学”这个术语的解释,经受了七十多年的考验,已经得到公认。