从《红岩》看史实向作品的阅读——以“江姐”专题教学为例

《红岩》对于中国人的精神影响力巨大,原因在于它具有最突出的特质——主要人物有原型,主要事件有史实,因此《红岩》的阅读和教学,就有必要以对关键人物的深度理解撬动经典阅读,以文史互鉴开阔、融通学生的阅读视野,以群文思维引领专题教学,让广大学子既理解英雄人物的崇高精神品格,也理解小说作者(同时也是革命英雄)的妙笔丹心。

浅析“江姐”经典唱段

歌剧《江姐》是中国歌剧史上第二次高潮的代表作,江姐的形象也深入人心,对江姐唱段的深入学习是应该的,这不仅是对声乐作品的研究,也是一种爱国主义教育。笔者通过教学实践和自身的理解对"江姐"音乐形象的塑造进行了剖析。

论歌剧“江姐”唱段的艺术处理

大型民族歌剧《江姐》是新中国歌剧发展史上的一座里程碑。本文结合笔者饰演江姐的舞台实践,对这一角色唱段的艺术处理进行探究。首先分析了"江姐"唱段的声音处理,其中音色、力度、速度的变化是声音处理的艺术要素;接着从咬字吐词、唱腔、装饰音的处理论述了演唱要有韵味;最后从情感体验与表现,"哭戏"中情感表现的度进一步论述情感的准确把握。

论歌剧《江姐》台词的艺术表达

歌剧《江姐》是新中国歌剧发展史上的优秀剧目之一。本文结合笔者饰演"江姐"的舞台实践,对这一角色台词的艺术表达进行探究。首先从认识形象、记准台词、体验情感三方面对"江姐"台词进行分析与把握。接着从重音、停顿、语调的变化,"对手"间台词的衔接分析了"江姐"台词的处理与表现。最后论述了"江姐"潜台词的挖掘与呈现。

人人争唱红梅赞,《江姐》感动芙蓉城——歌剧《江姐》的舞台形象塑造

江姐是一个在中国家喻户晓的人物，根据其感人事迹创作的民族歌剧《江姐》自1964年搬上舞台后，红遍大江南北，成为民族歌剧的经典之作，是民族歌剧的一座丰碑。由空政文工团全新打造的歌剧《江姐》，以其精彩的表演，感人的故事，再一次掀起了新一轮的江姐热，也感动了广大的观众，获得好评如潮，不愧是一部用心打造的精品剧目。