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教师继续教育中的“沃尔玛”现象解析及应对策略
1
作者
孙友林
廖辉
《继续教育研究》
北大核心
2009年第12期4-5,共2页
当前教师继续教育中存在的"沃尔玛"现象反映了教师继续教育实效的普遍性低的问题。其主要原因在于教师继续教育缺乏整体和个体意义上的针对性、教师继续教育需求的低迷和教师继续教育质量信息的缺失。因此,应该提高教师继续...
当前教师继续教育中存在的"沃尔玛"现象反映了教师继续教育实效的普遍性低的问题。其主要原因在于教师继续教育缺乏整体和个体意义上的针对性、教师继续教育需求的低迷和教师继续教育质量信息的缺失。因此,应该提高教师继续教育的针对性、激发教师的专业发展需要和培养教师专业发展情感、建立教师继续教育质量信息系统。
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关键词
教师继续教育
“沃尔玛”现象
应对策略
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职称材料
题名
教师继续教育中的“沃尔玛”现象解析及应对策略
1
作者
孙友林
廖辉
机构
西南大学教育学院
乐山师范学院教育系
出处
《继续教育研究》
北大核心
2009年第12期4-5,共2页
文摘
当前教师继续教育中存在的"沃尔玛"现象反映了教师继续教育实效的普遍性低的问题。其主要原因在于教师继续教育缺乏整体和个体意义上的针对性、教师继续教育需求的低迷和教师继续教育质量信息的缺失。因此,应该提高教师继续教育的针对性、激发教师的专业发展需要和培养教师专业发展情感、建立教师继续教育质量信息系统。
关键词
教师继续教育
“沃尔玛”现象
应对策略
分类号
G650 [文化科学—教育学]
F717.6 [经济管理—产业经济]
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作者
出处
发文年
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1
教师继续教育中的“沃尔玛”现象解析及应对策略
孙友林
廖辉
《继续教育研究》
北大核心
2009
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