巢湖流域“河流-湖泊”系统沉积物中氮、磷赋存特征的研究

巢湖流域作为一个拥有众多支流的大型流域,形成了典型的“河流-湖泊”系统。采集了巢湖流域中入湖河流及湖泊中表层沉积物,测定了各形态氮、磷含量。结果表明:巢湖流域沉积物中各形态氮依次为有机物与硫化物结合态氮(321.2 mg/kg)>离子交换态氮(191.2 mg/kg)>铁锰氧化态氮(79.6 mg/kg)>碳酸盐结合态氮(43.3 mg/kg),其中季节性变化对离子交换态氮的影响最大;各形态磷依次为铁铝结合态磷(331.3 mg/kg)>钙结合态磷(220.7 mg/kg)>有机磷(186.5 mg/kg),其中季节性变化对铁铝结合态磷的影响最大。综合污染指数评价表明,巢湖流域沉积物中总氮、总磷污染水平分别为轻度、中度。

“河流”在近年高考地理试题中的考查与启示

2016-2020年高考文科综合全国卷中,有关“河流”的地理试题具有出现频率高、分值高,知识点分布广、跨度大、联系宽等特点。从“一核”“四层”“四翼”的角度对地理“河流”试题进行详细剖析,可以看出该部分试题融合生态文明、人地协调等核心价值观,凸显了立德树人的要求;主要考查河流的水文特征、河流地貌、开发与治理等必备知识,体现了基础性;在依托图(表)文材料对地理现象的分析中蕴含着哲学思想和地理思想方法,注重考查关键能力、地理素养和创新思维,体现了综合性、应用性和创新性。

基于系统动力学的印度尼西亚雅加达市“河流正常化”政策评估

洪涝、干旱及水体污染等迫切问题暴露了印度尼西亚雅加达市的治理危机。尽管洪涝问题已经上升到政治层面,当地政府也正在推动河岸景观的改善,但雅加达的公共政策仍未厘清供水不足与洪涝问题之间的复杂联系。早在1872年,雅加达的洪涝问题就已非常显著。随后出现了多次重大洪涝灾害,最近一次发生于2015年。当地政府制定了多项政策来解决这一难题,新近提出的"河流正常化"政策即为其中一项。其旨在提高河流泄洪能力,避免暴雨期间河水泛滥,具体措施包括取缔河岸地区的非正规居住点、拓宽河道和运河宽度及疏浚河床。但不少学者对这项政策持批判态度,技术官僚性过强是弊病之一,以开发流域基础设施为名借机引资为其二。此外,该政策也未顾及非正规居住点居民的利益,难以促进建立兼具包容性与韧性的社会-水文系统。本研究借助系统动力学模型,针对雅加达的洪涝问题,剖析了社会和水文-地貌因素间的相互作用,对当前用以改善洪涝问题、预防潜在风险的"河流正常化"政策进行了评估,并进一步对两类不同的洪水治理政策--提升疏浚成效和综合水景政策进行了检验和对比,结果表明:尽管前者可在短期之内实现较高的效益且实施难度较小,后者却能够更加系统地应对雅加达的洪涝问题以及未来的气候风险,为城市带来更加持久的韧性。但综合水景政策在实施过程中既需要以多中心治理制度为保障,也需要依靠边界组织来推动不同治理层面各行为主体的积极参与。

基于大概念的高中地理跨学科教学资源的整合分析——以“河流地貌”为例

新时期,为加快推进教育现代化,《普通高中课程方案(2017年版)》(2020年修订)提出学科大概念。大概念以提升学生核心素养为导向,强调教学内容结构化,旨在激发学生主动学习的积极性,提升学生学习成效。本文通过简析大概念及跨学科教学资源整合概述,分析高中地理与其他学科的内在联系,并以“河流地貌”为例,提出基于大概念的高中地理跨学科教学资源整合的策略,以发挥大概念优势,实现多学科资源整合,提升学生地理核心素养。

是“河流”还是“白练”

唐朝诗人李白有一首七言诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”古诗描绘了庐山瀑布飞流直下的磅礴气势和雄伟壮观的景象。诗人通过丰富的想象，展现了他惯有的浪漫主义情怀。

教案设计：河流和湖泊

[教学目标]1、了解长江的源流概况；2、分析了解长江上游水能资源的开发利用状况；3、读图分析长江水运的状况；4、探究长江洪涝灾害频发的原因。

基于单元整体教学培养人地协调观的实践

人地协调观作为地理核心素养之一,体现了地理学科最核心的价值观,而大单元教学是落实核心素养的有效途径。文章以初中地理“河流”单元为例,从创设教学情境、设计单元活动和实施课堂评价三个方面,探索在初中地理大单元教学中培养学生人地协调观的具体策略。

晚期占婆的港口与政治模式

占婆是由越南中部沿海地区的一系列河流流域政体组成的政权,每一个流域政体有政治中心、沿海港口和宗教中心3个政权支柱。这些政权以沿海港口为对外交流中心,经济上严重依赖对外贸易。晚期占婆在越南的侵略下,失去了沿海港口和对外贸易的自主权,经济上转向了农业为主,文化上也发生了较大的转变。

云梦泽圩田的生态模式设计研究

云梦泽圩田是儒家井田制文化与云梦泽地区水文环境相结合的产物,是人们在长期治田治水实践中创造的一种独特的农田开发形式,然而,圩田这种土地利用方式利弊并存,如何挖掘这种传统水利田的生态智慧使之继续发挥作用是一个亟待解决的现实问题。以湖北朱湖湿地公园内的圩田恢复区为研究对象,以生态学思想为指导,从单纯的治田治水理念拓展为水利、生态、经济、文化与社会发展并重的多重理念,充分挖掘蕴含圩田之中的生态智慧,提出了“湖 圩”共生复合生态系统的生态模式,主要包括:小微湿地群模式、水陆界面生态调控模式、柔性设计模式和“河流 湿地”复合体模式。这些模式有助于云梦泽地区蓄洪防旱、水质净化、景观优化,以及生物生境等综合生态服务功能的实现,并促进云梦泽地区圩田景观文化传承与生态环境的协同共生,从而实现了智慧圩田的生态模式。这些生态模式是对圩田系统生态结构设计思路与方法的全新探索,可以为长江中下游地区圩田的景观保护与生态模式设计提供工程示范与参考。

International Workshop on “Expanding Trans-boundary Cooperation for Water and Environment Security in Asia’s International Rivers” December 10-14,2005,Dali,China

The International Workshop on ＂Expanding Transboundary Cooperation for Water and Environment Security in Asia＇s International Rivers＂ was held on December 10-14, 2005, Dali, Yunnan, China. It was organized by Tsinghua University, the World Bank Institute （WBI）, the United Nations University （UNU） and Asian International Rivers Center （AIRC）. A total of over 60 scholars from the USA, Canada, Australia, Finland, Japan, Thailand, Vietnam, Laos, India, Sri Lanka, Iran and China participated in this workshop. The topics include seeking reasonable utilization and sustainable conflict resolutions related to transboundary water resources, and transboundary ecosecurity maintenance; expanding cooperation between Asia and the rest of the world on international river issues, identifying potential opportunities; and possibility of a common research agenda for addressing environment changes in Mekong River Basin.

满文古地图与俄文古地图的邂逅

本文以东西方地理知识的互动为视角,通过梳理满文《吉林九河图》的研究史以及在其研究过程中存在的各种问题,指出该图在研究过程中被以讹传讹,其结果导致了中外研究的错误观点。这幅地图最早的研究者吉田金一指出该图成图于1690年左右,随后逐渐被中外学界误认为是中俄尼布楚谈判中清廷代表使用的地图。本文指出台北故宫博物院收藏的满文所谓《口外九大人图》,是《吉林九河图》的原图,而“口外九大人图”乃是后人命名。接着以尼布楚谈判过程中西伯利亚东北部的里雅那江分界地为线索,探讨了《吉林九河图》中的西伯利亚地理地名知识。最后指出,俄罗斯使者斯帕法里1676年到北京携入俄文《西伯利亚地图》(1673年),被清廷译成汉文地图,其局部就是台北故宫博物院所藏的《亚洲西北河流图》。清廷同时依据《西伯利亚地图》,按照中国山水画的风格,绘制了一幅汉文《西伯利亚地图》(康熙时期,彩色,纸本)。虽然目前留下的只是该图的局部内容,但足以证明中俄两国在康熙十五年(1676)左右相互交流过地图资料的事实。这些地理知识乃是后来绘入满文《口外九大人图》以及《吉林九河图》等欧亚东北部地图的知识来源。