增强“法律基础”课教学内容的时代感和针对性

为提高“法律基础”课教学质量 ,必须紧跟形势发展 ,增强教学内容的时代感 ,并且理论联系大学实际 。

“法律基础”课教学的“服务育人”职能初探

学校“法律基础”课的主要任务是培养学生正确的法律意识，形成正确的法律价值观念。由于“法律基础”课知识技能性过强，如果在教学中只是简单地介绍一些法律知识点，容易丧失“法律基础”课作为思想品德课的特质，从而使“法律基础”课混同于“法学概论”等课程，因而笔者提出“法律基础”课教学“服务育人”的概念。

《法律基础教学大纲》(第三版)的几点说明

由教育部社政司和司法部法制宣传司组织编写的,供全国高校使用的《法制基础教学大纲》修订第三版,已由高等教育出版社出版。现对有关的几个问题作一点说明。一、修订《法律基础教学大纲》(第二版)的必要性《法律基础教学大纲》(第二版)是1996年出版的,仅仅两年,那么,本次大纲修订的必要性是什么呢?首先,修订《法律基础教学大纲》(第二版)(以下简称《大纲》第二版),是反映我国立法动态的需要。