“泛偶像”时代学校榜样教育研究

文章首先分析了“泛偶像”时代学生偶像崇拜的原因和现状,然后论述了“泛偶像”时代学校开展榜样教育的意义,接着说明了“泛偶像”时代学校榜样教育存在的现实问题,最后提出了“泛偶像”时代学校榜样教育的路径。

“泛偶像”时代青少年榜样教育困境与路径

偶像作为青少年自身异化人格符号的外在表现,在资本的运作和娱乐的裹挟下,超出自身的限度,溢出到社会生活中,造就了“泛偶像”时代的狂欢幻象。“泛偶像”时代具有表征易变性,在潜移默化中形塑着青少年价值观,使其趋于娱乐化庸俗化,导致青少年对榜样教育接受度低。传统榜样弊端突出,一些不负责任的媒体宣传导致榜样教育缺乏合力,青少年榜样教育面临困境。通过把握“泛偶像”时代的特征,明晰榜样教育的困境,探寻“泛偶像”时代青少年榜样教育的出路,从而唤醒传统榜样教育的生机与活力,建构“偶像—榜样”的效用互补机制,最终实现青少年从自发到自觉的榜样学习模式。

“泛偶像”时代榜样教育的挑战与应对

伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。长期以来,榜样教育起着立德树人、凝心聚气的重要作用。随着互联网和自媒体的发展,以偶像塑造“包装”化、偶像形象多面化、偶像崇拜娱乐趋利化为主要特征的“泛偶像”时代悄然到来,榜样教育受到严峻挑战。应对这一挑战,亟须从榜样教育自身入手,完善榜样选树机制,提升青少年榜样认同度;改进榜样宣传机制,提升榜样精神沁润效果;更新榜样教育理念,推动偶像与榜样的耦合,进而探寻出一条榜样教育立德树人实效的切实可行的实践进路。

“泛偶像”时代青少年榜样教育的困境与出路

信息技术的发展和媒体文化的变迁将人们带入了"泛"时代,"泛信息"、"泛娱乐"、"泛偶像"等现象日益增多,使青少年的价值观更加多元化,现代媒体功能也更加多样化。在这样的时代背景下,新媒体对偶像流水线式的生产、宣传和炒作,给青少年的榜样教育带来一定的困难,同时也暴露出传统榜样教育模式中存在的弊病和不足。探索青少年的现代化培育、创新榜样教育模式,构建良好的网络媒体环境,是"泛偶像"时代对青少年进行榜样教育应寻求的最终出路。