解读“波特—劳勒激励”模式完善大学科技园激励体系

在解读、借鉴“波特—劳勒激励模式”的基础上 ,针对我国大学科技园被激励对象——高科技及其管理人员的具体特点 。

波特-劳勒综合激励模式在提升专科护士胜任力中的应用

[目的]验证波特-劳勒综合激励模式在提升专科护士胜任力中的作用,并探求一种有效的激励专科护士发展的机制。[方法]借鉴波特-劳勒综合激励模式,采用内外相辅、物质与精神相结合的方法对专科护士胜任力即知识、技能、态度、个性动机进行针对性的激励,并运用到专科护士发展的全过程。[结果]专科护士个人知识、技能显著提高,以经外周置入中心静脉导管(PICC)门诊为例:PICC穿刺数、PICC维护数、创口造口护理数逐年增加;护士的服务态度转变,病人满意率始终保持在平均95%以上,护士的满意率在职业收入等项目中提升明显;在护理创新领域和护理教育领域亦获得良好的效果。[结论]波特-劳勒综合激励模式在促进专科护士胜任力的发展中具有重要作用,在促进专科护士胜任力发展的同时,增加专科护士的满意度,提升专科护士的绩效。

基于波特——劳勒激励模式的农村人口流动行为分析

农村劳动力转移关系到我国"三农"问题的解决以及国民经济的整体发展,农村人口流动是农村劳动力转移的必要条件.我国农村人口流动有其特有的基本特点和极强的现实效应,文章运用波特-劳勒激励模式对农村人口的个体流动行为进行分析,认为诸多复杂因素影响农村人口的流动决策,并从模式中引申出一些政策含义,为政策的制定提供有力的理论依据.

波特和劳勒的激励模式及其应用

波特（L．W．Porter）和劳勒（E．E．Lawler）的激励模式是一种涉及激励全过程的过程激励模式，同时也是一种综合激励模式。对波特和劳勒的激励模式的深入研究，可以使我们在管理中得到许多有益的启示。

DRG支付方式下公立医院临床医师激励研究——基于波特-劳勒综合激励模型

合理的激励机制有助于提升公立医院临床医师对于推动疾病诊断相关分组(DRG)付费政策落实的积极性。本研究在梳理公立医院临床医师在DRG付费政策背景下面临困境的基础上,基于波特-劳勒综合激励模型,分析影响临床医师积极性的因素,进而对影响因素进行归纳总结,分别从完善政策配套、强化继续教育、合理绩效核算以及科学考核评估四个方面提出提升临床医师推动DRG付费政策落实积极性的政策建议。

基于波特-劳勒综合激励模式的小学数学课堂研究

本文阐述波特-劳勒综合激励模式的内涵,指出当前小学课堂教学存在学生学习动机激发不恰当、学习动机不恰当、学习效果与学习成绩的激励作用被弱化、奖励的激励作用运用不充分、激励难以实现良性循环的问题,提出教师应从上述问题入手,参考波特-劳勒综合激励模式,改进在教学中存在的激励问题。

基于波特—劳勒综合型激励理论的高校激励机制

本文应用波特—劳勒综合型激励模式,对当前高校激励机制影响因素进行分析,具体分析了影响努力、绩效、奖酬、满意的因素,并在此基础上构建基于波特———劳勒综合型激励理论的高校激励机制。

波特-劳勒激励模式对我国高校科研激励的启示

本文从激励机制相关理论发出,重点分析波特-劳勒综合激励模式对高校科研激励的优势及其忽略的激励因素,提出了波特-劳勒综合激励模式对我国高校科研激励的启示。

波特-劳勒综合激励模型及其改进

本文阐述激励理论的发展历程, 重点分析弗隆模型以及波特 -劳勒模型的优缺点, 最后提出改进的系统激励模型。改进的模型将激励机制理解为激励要素、要素状态、要素互动的有机统一, 激励要素有三个层次, 要素间的互动方式有两种类型。

试论波特劳勒“综合激励模型”的应用

知识型员工是知识经济时代出现的新型工作群体熏他们是知识资本的掌握者,是企业最为宝贵的资源熏文章通过对波特劳勒综合激励模型理论的分析认为:对知识型员工的激励熏应建立在满足其较高层次需要的基础上熏在激励策略方面熏主要采取报酬激励、精神激励和工作激励等方式熏并且应根据知识型员工不同的特点,选择不同的激励方式组合,才能充分发挥知识型员工的工作积极性。

波特—劳勒综合激励理论的管理启示

随着改革开放形势发展的需要 ,现代国营企业的建立和发展必须依靠多方途径 ,特别是大胆吸收和借鉴世界各国的先进经营方式和管理方法。波特—劳勒的综合激励理论就从积极方面 ,对我国现代国营企业人的管理给予了很重要的启示 :一是建立社会主义激励机制 ;二是充分发挥企业基层民主 ,增强职工主人翁意识 ;三是合理建立职工绩效评价制度 。

基于波特—劳勒激励理论的高校青年教师激励的思考

本文运用波特—劳勒激励模型对高校青年教师激励问题进行分析,并由此得到一些启示,为提升高校青年教师激励效果起到一定的参考作用。

基于波特—劳勒综合激励模型落实高校辅导员队伍建设规定的思考

概述了波特—劳勒综合激励模型,从这一模型的视角来解读高校辅导员队伍建设规定和有关意见,进一步论述了加强高校辅导员队伍建设应注意的问题。

基于波特-劳勒综合激励理论的高校教学团队激励机制研究

高水平的教学团队在提升高等教育教学质量中发挥着重要作用,构建教学团队激励机制对于建设高水平教学团队至关重要。文章基于波特-劳勒综合激励理论,从教学奖惩机制、教学管理机制和文化建设机制三个方面论述了教学团队的激励机制。

基于波特-劳勒综合激励模型的高校学生会干部工作积极性分析

运用波特-劳勒综合激励模型对高校学生会干部的工作积极性进行分析,认为由于努力—绩效环节不畅、绩效——报酬环节受阻及效价和期望值不高导致高校学生会缺乏高效的激励系统,并依据该模型从解除学生会工作场景限制、发挥学生干部的主体性、提高学生会干部综合素质及提高学生会干部效价四个环节,对建立高效运转的激励系统,调动学生会干部工作积极性提出了对策。

以波特-劳勒模型为基础的开放教育教师激励方法探析

目前,开放教育是我国高等教育和成人教育的重要组成部分,构建终身教育发展体系、助推学习型社会发展是开放教育在新时期的重要使命。本文以波特—劳勒模型为载体,通过对电大教师激励现状分析,得出构建学校和教师价值一致的目标体系、明晰绩效与奖酬关系、注重内在激励等开放教育教师激励方法,为开放教育教师激励提供新的思路和启迪。

基于波特-劳勒模型的广西中职教师激励研究

结合波特—劳勒模型和广西中职教师队伍建设现状,通过分析发现:目前,广西中职教师激励中存在角色定位激励作用不明显、绩效奖惩与任务关联性不强、公平感和满足感无法有效获得等问题。基于此,应对广西中职教师综合激励机制进行设计,构建广西中职教师综合激励体系。

波特-劳勒激励模型下的大学英语教学研究

"大学英语课程教学改革"并没有一劳永逸地解决教学过程中遇到的教学质量不高、学生英语综合应用能力低下的问题。为促进大学英语教学的持续发展,培养适应新时期社会需要的创新型人才,教师需要在课堂教学中引入适当的激励措施,激发学生的学习热情。本文尝试在大学英语教学中引入波特-劳勒激励模型,从学习者的努力程度、能力与素质、对新承担的角色应起作用的认识等方面出发,建立有效的激励模式,提高学生的学习积极性。

基于波特-劳勒综合激励模型之新建本科院校学生工作队伍建设探析

本文以红河学院为例,基于波特-劳勒综合激励模型视角,解读了新建本科院校学生工作队伍建设,对加强新建本科院校学生工作队伍建设应注意的问题及策略进行了阐述。

东北亚区域经济合作视域下高校创新创业教育的价值取向与路径选择——基于波特-劳勒综合激励理论的分析

RCEP协定生效和共建“一带一路”倡议为东北亚区域经济合作和东北振兴提供了机遇,也为高校创新创业教育国际化提供了广阔平台。同时,以技术密集型为代表的学生众创企业,为加快东北地区混合所有制改革,优化区域内产业链和供应链布局,推动数字化、网络化、智能化制造业发展以及打造东北亚开放发展新格局注入了源源不断的生机与活力。基于波特—劳勒综合激励理论的物质—目标—榜样—考核—机会动因,构建了我国高校创新创业激励教育模型。同时指出,高等学校创新创业教育工作应秉持维护国家利益、打造多边合作共赢关系以及提升我国科教软实力的基本目标,为“一带一路”建设纵深发展提供前瞻性人才和技术支持,以实现我国大学生创新创业教育国际化水平的新跨越。