当前初中数学课堂灵活性教学实践探究

新时期素质教育的大力实施，呼唤学生主体地位的真正确立，呼唤学生生命活力在数学课堂中自由舒展。因此，数学课堂必须“活”，才能学生创设一种和谐、宽松、民主的教学氛围，使学生以一个极富独创性的主体来积极参与课堂教学活动。本文理论联系实际，对当前初中数学课堂灵活性教学实践进行了探讨。