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题名浅谈陈鹤琴“活”教育思想在现实教学中的运用方法
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作者
杨福梅
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机构
毕节幼儿师范高等专科学校
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第6期78-78,84,共2页
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基金
2019年度毕节幼儿师范高等专科学校校级课题《陈鹤琴教育思想在城市幼儿园中的运用现状及推广研究——以毕节市为例》,2019B004。
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文摘
在我国教育的发展历程当中,诸多的教育学家为我们的教育事业做出了巨大贡献。作为我国现代幼儿教育事业的开拓者,陈鹤琴给我们带来了反对“死读书”“教死书”的“活”教育思想和理论,为我们的教育思想和方法注入了一些新的观点和活力。陈鹤琴“活教育”的思想主要汲取了美国教育学家杜威实用主义教育学中的“教育既生活”“教育既生长”“从做中学”等思想精华,将“活”的教育思想和理论实践运用到现实生活当中,能给我们的孩子带来更多、更好玩的课堂氛围和知识,“中国幼教之父”陈鹤琴为孩子学习上的解放给孩子们带来了巨大的幸福。
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关键词
陈鹤琴
“活”教育思想
教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名赏行知教育思想 识其时代实践价值
被引量:3
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作者
王春山
王怡喆
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机构
桦南县教育进修学校
哈尔滨市天昊乒乓球俱乐部
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出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第5期222-225,共4页
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文摘
诞生在新民民族主义时期的陶行知教育思想值得我们研究和学习,陶行知先生"活"的教育思想,"活"的教学内容诠释教育的真正价值,尊重生命个体,是教育之目的精髓体现,值得广大教师躬身践行。
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关键词
陶行知
“活”教育思想
创造教育
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Keywords
Tao Xingzhi
living education thought
creative education
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分类号
G40-092
[文化科学—教育学原理]
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