“活力”课堂:基于“学做一体”的高职理实一体化教学实践

在高职院校的课堂采用学做一体的理实一体化教学,是职业教育规律使然,也是其专业特色和学生特点所需。构建基于"学做一体"的理实一体化"活力"课堂,需要在分析其教学特点、设计思路的基础上,选取合理的组织方式,创设实施条件。详解"学做一体"的理实一体化"活力"课堂教学中需关注的问题,以期对职业院校的课堂教学具有借鉴和参考作用。

打造“活力”小学英语课堂,拓展学科育人路径

充满“活力”的小学英语教学注重学生的“活学”。在打造“活力”小学英语课堂时,教师要创设民主氛围、鼓励学生大胆尝试、引导学生互动交流、促进学生积极语用,从而打造“活思”课堂、“活探”课堂、“活辨”课堂、“活用”课堂。打造“活思”“活探”“活辨”“活用”小学英语课堂,能让英语学科知识“活化”,有效拓展英语学科育人路径,真正落实小学英语课堂教学评一体化。

构建小学美术“活力”课堂的措施

在小学美术教学中,采取何种措施才能使课堂充满活力是值得小学美术教师思考和研究的课题。笔者根据多年的教学实践,提出了构建小学美术＂活力＂课堂的有效措施。